当前位置: 教案教学>教学设计

我读《云南的歌会》

小编:

我读《云南的歌会》

民俗文化是我们中华灿烂文化的一个重要组成部分,是我们最可宝贵的文化遗产之一。如何用文学的形式来加以记录呢?沈从文先生笔下的《云南的歌会》就是一个典范,值得我们好好玩味、细细沉吟。

唱歌的好处是非常多的。我概括一下主要有,以歌显俗、以歌会友、以歌庆节、以歌示悦、以歌颂美、以歌养心,以歌传情。

要唱歌,特别是要唱出有自身特色的歌,一是要有地方特色的曲调;二是要有写歌词的氛围。云南是个“诗歌的家乡”,写出来的诗歌定然是趣味无穷的;三是要有唱歌的场所和氛围。云南的唱歌场所别开生面且极具浪漫主义色彩,非常富有本土特色,他们选在山野、山路、林寨,显得朴素、简约、自然。而我们这个地方唱歌多是在戏台、剧院或是在歌厅。云南唱歌的氛围是相当浓烈的。你看,有对歌、漫歌、传歌;参与歌会的有男女老少,连年过七旬,掉光牙齿的老人也在热情地唱着。

写文章要学会选材,要学会有侧重地表达。作者在“山路对歌”中抓住人物描写,写一个年轻妇女一连唱败三个对手,这种得胜的喜悦用了“理理发、拍拍绣花围裙上的灰土,向大家笑笑”来加以描写;那白白的糯米牙,那黑中透红的枣子脸,那特有的民族服饰,显得活力四射、风采斐然;在写“山路漫歌”时抓住了环境的特色,并详写了戴胜鸟和云雀的“呼朋唤侣”的“争鸣声”;写“林寨传歌”注重的是场面描写,如三十来桌轮流低唱时的声音,轻柔如松涛,舒卷张弛如龙吟凤哕。通过这三个场景,就把云南这一地方的歌会写得光彩照人,看了之后令人心都动了,恨不得马上乘车到云南体验一番。

(张荣辉)

    相关推荐

    云南的歌会 《云南的歌会》 云南的歌会 《云南的歌会》 《云南的歌会》 云南的歌会 云南的歌会 云南的歌会 从云南的歌会到儋州的调声──我教《云南的歌会》 《云南的歌会》研读赏析 云南的歌会阅读答案 云南的歌会5 云南的歌会8 《云南的歌会》7 云南的歌会9 云南的歌会10 16.云南的歌会 16 云南的歌会 16 云南的歌会 16 云南的歌会 云南的歌会1 云南的歌会3 云南的歌会6 云南的歌会11 16云南的歌会 云南的歌会2 云南的歌会4 云南的歌会教案 《云南的歌会》教案 《云南的歌会》教案 《云南的歌会》课文 《云南的歌会》教案 云南歌会,二十年的约定──《云南的歌会》教学反思 云南的歌会评课稿 《云南的歌会》说课稿 《云南的歌会》评课稿 《云南的歌会》教案28 《云南的歌会》教案26 云南的歌会导学案 《云南的歌会》教案3 16 云南的歌会教案 《云南的歌会》说课稿 云南的歌会说课稿 云南的歌会练习题 云南的歌会说课稿 《云南的歌会》教案2 云南的歌会说课稿 《云南的歌会》教案4 《云南的歌会》教案27 云南的歌会 说课稿 《云南的歌会》教案25 《云南的歌会》教学教案 《云南的歌会》写作借鉴 《云南的歌会》教学设计 《云南的歌会》教学设计 《云南的歌会》教学反思 《云南的歌会》整体把握 《云南的歌会》教材理解 《云南的歌会》教学设计 《云南的歌会》教学设计 《云南的歌会》说课设计 《云南的歌会》课堂实录 云南的歌会说课设计 云南的歌会教学反思 《云南的歌会》词义辨析 《云南的歌会》教学设计 《云南的歌会》教学设计 《云南的歌会》教学设计 《云南的歌会》教学设计 《云南的歌会》教学杂谈 《云南的歌会》词语解释 《云南的歌会》教学设计 《云南的歌会》说课稿2 《云南的歌会》教学设计 《云南的歌会》背景知识 《云南的歌会》练习设计 《云南的歌会》教学设计 16 云南的歌会(方案B) 《云南的歌会》说课教案 《云南的歌会》教学设计 《云南的歌会》中心意思 《云南的歌会》写作特色 《云南的歌会》问题探究 《云南的歌会》教学设计 《云南的歌会》教学设计 《云南的歌会》课文评点 《云南的歌会》教学设计 云南的歌会教学设计 《云南的歌会》课堂实录 《云南的歌会》教学设计 云南的歌会教案设计 云南的歌会教学设计 《云南的歌会》疑难解析 《云南的歌会》结构分析 《云南的歌会》写作特点 《云南的歌会》教学设计 《云南的歌会》教学设计 《云南的歌会》教学设计 《云南的歌会》教学设计