《风筝》教学设计

学习目标：

1．会认5个生字，会写12个生字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．练习查阅课外资料，初步培养搜集整理信息的能力。

教学重、难点：正确、流利、有感情地朗读课文。

教学过程：

一、谈话揭题

二、初读课文，学习生字词

1．轻声读课文，把不认识的字画下来，连词多读几遍。

（1）自读，互读。

（2）不理解的词语查字典。

2．检查字词掌握情况。

（1）我来考考你。

一学生拿着生字卡片，让另外学生读出读音，然后再组词（如有可能再说一句话）。

（2）我来说你来猜。

出示词语：

精心憧憬依然踪影似乎凌空飞起

大惊失色千呼万唤垂头丧气半沉半浮翩翩飞舞

一学生说出词语的大概意思（或做一些动作），其余学生根据他的话或动作，从上列词语中找出该词语。

三、再读课文，说说课文主要内容

1．选用自己喜欢的读书方式，读课文。

读后回答，课文主要写了什么？