当前位置: 教案教学>教学设计

《赤壁赋》《琵琶行》复习学案

小编:

文言文专题复习学案4——《赤壁赋》《琵琶行》 

 【学习目标】 1、积累文中重点实词及虚词“为”。 2.名句填写,背诵。 

 【学习流程】 《赤壁赋》 一、重点的实虚词。 1、举酒属客 衡少善属文 2、舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇 , 3、乌鹊南飞,西望夏口,东望武昌 , , 4、方其破荆州,下江陵,顺流而东也 , , 5、况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿 , , 6、盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬 ,

 二、名句填空。 1、少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。 , 。 2、纵一苇之所如, 。(09山东、江苏) 3、寄蜉蝣于天地, 。 ,羡长江之无穷。 4、逝者如斯,而未尝往也; , 。 5、舳舻千里,旌旗蔽空, , , , ?(06湖南) 6、挟飞仙以遨游, 。(10、福建) 7、苏轼《赤壁赋》中的“ , ”用比拟的手法借箫声写愁情。(10、四川) 8.在《赤壁赋》中,苏轼用“ , ”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流东下时的军容之盛。(2014新课标全国卷2) 9.桂棹兮兰桨, 。 (2014四川卷) 10.哀吾生之须臾, , 抱明月而长终。(14重庆卷) 

 《琵琶行》 一、注音(5分)

铮铮( )然 声声思( ) 钿( )头银篦( ) 还( )独倾( ) 捻( ) 霓裳( ) 红绡( ) 谪( )居 间( )关 裂帛﹙ ﹚ 幽咽﹙ ﹚ 嘈嘈( ) 六玄( ) 贾( )人 荻( )花 呕哑( ) 嘲哳( ) 虾( )蟆陵 

 二、解释下列句中加黑词的含义(10分) 1、予左迁九江郡司马( ) 2、铮铮然有京都声( ) 3、委身为贾人妇( ) 4、予出官二年( ) 5、遂命酒,使快弹数曲。( )( ) 6、凡六百一十六言,命曰《琵琶行》( )( ) 7、冰泉冷涩弦凝绝( ) 8、是夕始觉有迁谪意( ) 9、千呼万唤始出来( ) 10、低眉信手续续弹( ) 11、银瓶乍破水浆迸( ) 12、暮去朝来颜色故( )( ) 13、去来江口守空船( ) 14、如听仙乐耳暂明( ) 15、妆成每被秋娘妒( ) 16、梦啼妆泪红阑干( )

 三、说明下列各句中加黑词语的古义和今义的区别。(3分) ①因为长句,歌以赠之。( ) ②铁骑突出刀枪鸣。( ) ③凄凄不似向前声。( )

 四、一词多义(6分) 言:⑴凡六百一十六言( ) ⑵自言本是京城女( ) ⑶感斯人言( ) ⑷听其言而观其行( ) 命:⑴遂命酒( ) ⑵命曰《琵琶行》( ) ⑶死生有命,富贵在天( ) ⑷不幸短命死矣( ) 语:⑴琵琶声停欲语迟( ) ⑵又闻此语重唧唧( ) ⑶今夜闻君琵琶语( ) 为:⑴见义不为,无勇也( ) ⑵化而为鸟 ( ) ⑶北冥有鱼,其名为鲲( ) ⑷为君翻作《琵琶行》(08上海)( ) ⑸初为《霓裳》后《六么》( ) ⑹因为长句( ) ⑺天行有常,不为尧存,不为桀亡( )⑻孰为盾而忍弑其君者乎( ) ⑼为天下笑( ) ⑽何辞为( ) 

 五、名句填写:(10分) 1.《琵琶行》中既交代秋天的背景又蕴含离别之意的句子是 , 。这几句环境描写的作用是: (06四川) 2. ,犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声, 。(04上海 08安徽) 3. ,此时无声胜有声。 ,铁骑突出刀枪鸣(03北京 05江苏) 4.东船西舫悄无言, 。(14安徽卷) 5. ,相逢何必曾相识。(02全国) 6. ,往往取酒还独倾。〔2014天津卷) 7.间关莺语花底滑, 。 ,凝绝不通声暂歇。(07广东) 8.弦弦掩抑声声思, 。 ,说尽心中无限事。(09 辽宁) 9.我问琵琶已叹息,又闻此语重唧唧, , 。(11广东) 10. ,绕船月明江水寒。(2011江苏) 11.移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。________________,___________________。(2014浙江卷)  

六、阅读延伸: 阅读下面的文言文,翻译划线句子。(10分) 与曹操论盛孝章书 (汉)孔融 岁月不居,时节如流。五十之年,忽焉已至。公为始满,融又过二。海内知识,零落殆尽,惟有会稽盛孝章尚存。其人困于孙氏,妻孥湮没,单孑独立,孤危愁苦。若使忧能伤人,此子不得永年矣! 《春秋传》曰:“诸侯有相灭亡者,桓公不能救,则桓公耻之。”今孝章实丈夫之雄也,天下谈士,依以扬声,而身不免于幽絷,命不期于旦夕,吾祖不当复论损益之友,而朱穆所以绝交也。公诚能驰一介之使,加咫尺之书,则孝章可致,友道可弘矣。 今之少年,喜谤前辈,或能讥评孝章。孝章要为有天下大名,九牧之人,所共称叹。燕君市骏马之骨,非欲以骋道里,乃当以招绝足也。惟公匡复汉室,宗社将绝,又能正之。正之之术,实须得贤。珠玉无胫而自至者,以人好之也,况贤者之有足乎!昭王筑台以尊郭隗,隗虽小才,而逢大遇,竟能发明主之至心,故乐毅自魏往,剧辛自赵往,邹衍自齐往。向使郭隗倒悬而王不解,临难而王不拯,则士亦将高翔远引,莫有北首燕路者矣。凡所称引,自公所知,而复有云者,欲公崇笃斯义也。因表不悉。 1、(3分)译文: 2、(4分)译文 3、(3分)译文 

 文言文专题复习学案——《赤壁赋》《琵琶行》答案 《赤壁赋》一.1、劝请 写作 2、使……起舞,使……哭泣 3、向南 , 向西, 向东 4、 大破,攻下, 攻下, 向东进军 5、打渔砍柴, 以…为伴, 以…为友 6、句首语气 词,否定词前加强语气 《琵琶行》一.铮铮(zhēng)然浔阳(xún)声声思(sì) 捻(niǎn)霓裳(nícháng) 红绡(xiāo)钿(diàn)头银蓖(bì)谪(zhé)居 整顿衣裳(cháng) 还(huán)独倾 间(jiān)关 裂帛﹙bó ﹚ 幽咽﹙yè﹚嘈嘈(cáo) 湓(pén)浦口 六玄(yāo)贾(gǔ)人 荻(dí)花 虾(há)蟆陵 呕哑(yā)嘲哳(zhā) 二、解释下列句中加黑词的含义 1、贬官 2、琵琶清脆的声音 3、托身,这里是嫁的意思 4、京官外调 5、吩咐,命令,动词;畅快 6、总共;取名命名 7、断,此指琴声中断 8、这,指示代 9、才 10、随手 11、突然 12、容颜;衰老 13、助词,无意 14、忽然,一下子 15、常常 16、纵横错乱的样子 三、说明下列各句中加黑词语的古义和今义的区别。 ①古:“因”,连词,于是;“为”: 动,写作。今,一个词,连词。 ②古:“突”,副词,突然。“出”,动词,出现。今,一个词,动词或形容词。 ③古:一个词,名词,从前;今:两词,向:表方位介词,前:名词,表方位。 四、.一词多义 言(1)字(2)说(3)话(4)言语、言论 命(1)命令、吩咐(2)取名、命名(3)天命、命运(4)性命、生命 语(1)谈论、说话(2)言论(3)曲调 为(1)做(2)成为(3)是(4)替、给(5)弹奏(6)写作(7)因为(8)认为(9)被 (10)句末语气词,表反问 五、名句填写:(10分) 1、浔阳江头夜送客,枫叶荻花去瑟瑟。 交代了写作的时间、地点,渲染了一种悲凉的氛围,为全文奠定了基调。(其余答案略) 六、阅读延伸: (1) 诸侯之间有相互并吞的,齐桓公没有加以救援,他自己也感到是一种羞耻。 (2)您如果能赶快派遣一个使者,再带上一封短信,就可以把孝章招来,而交友之道也可以发扬光大了。 (3) 珠玉不生脚,却能够到人的身边来,就是因为有人喜欢它们,贤士们生了脚却不来,是君王不求贤的缘故。  

【译文】光阴不能停留,像流水一样消逝,很快就到了五十岁的年龄。您是刚满,而我却已经超过两岁了。国内的相识知交,差不多都要死光了,只有会稽的盛孝章还活着。他受到东吴孙氏政权的困辱,妻子儿女都已死去,只留下他孤单无助的一个人,处境非常危险,心情十分痛苦。假使忧愁可以损害人的健康,孝章恐怕不能长寿了。 《春秋公羊传》里说:“诸侯之间有相互并吞的,齐桓公没有加以救援,他自己也感到是一种羞耻。”盛孝章确实是当今男子中的豪杰,天下一些善于言谈议论的人,常要依靠他来宣扬自己的名声,而他本人却不能避免被囚禁,生命朝不保夕,那末孔子就不应该谈论朋友好坏的问题,也无怪朱穆所以要写他的《绝交论》了。您如果能赶快派遣一个使者,再带上一封短信,就可以把孝章招来,而交友之道也可以发扬光大了。 现在的年轻人喜欢说前辈的坏话,或许有人会对孝章加以讥讽评论。总的说来孝章是一个盛名天下、为天下人所称赏赞美的人。燕君购买骏马的尸骨,不是要它在道路上奔驰,而是通过它来招致千里马。我想您正在拯救和恢复汉朝王室,使将要覆灭的政权重新安定下来。天下要安定,关键在于得到贤才。珠玉不生脚,却能够到人的身边来,就是因为有人喜欢它们,贤士们生了脚却不来,是君王不求贤的缘故。燕昭王筑了黄金台来尊崇郭隗,郭隗虽然是一个才能不高的人,但却得到厚待,终竟能传播明主的诚心,所以乐毅从魏国前去,剧辛从赵国前去,邹衍从齐国前去。假如当初郭隗处于困苦危急之中,昭王不去帮助他,正像落水将要淹死的时候不去援救他,那末其他贤士也都将远走高飞,没有肯到北方燕国来的人了。上面所说的一些事情,本来就是您所熟悉的,而我还是要再说一下,无非是想提请您对交友之道加以重视罢了。凭借这封信实在不能详尽地表达我的意思。

    相关推荐

    《琵琶行》复习学案与答案 琵琶行 琵琶行 《琵琶行》学案 琵琶行 琵琶行 琵琶行 琵琶行 《琵琶行》简案 琵琶行 琵琶行 《琵琶行》教案 《琵琶行》教案 《琵琶行》导学案 《赤壁赋》练习 《琵琶行》教案 《琵琶行》简案 《琵琶行》简案 说《琵琶行》 《琵琶行》教案6 《琵琶行》教案10 《赤壁赋》学案 琵琶行教案 琵琶行教案教学设计一等奖 《琵琶行》教案61 《琵琶行》教案7 《琵琶行》教案1 《琵琶行》教学教案 《赤壁赋》学案 赤壁赋 赤壁赋.. 赤壁赋 赤壁赋 《琵琶行》教案8 《琵琶行》教案13 《琵琶行》教案5 《琵琶行》:琵琶三弹三境界 《琵琶行》教案11 《琵琶行》教案4 关于《琵琶行》 琵琶行图片 赤壁赋 赤壁赋 赤壁赋 赤壁赋 赤壁赋 赤壁赋 赤壁赋 《赤壁赋》 赤壁赋 赤壁赋 《赤壁赋》学习要点 我读《琵琶行》 琵琶行翻译 浅析《琵琶行》 《琵琶行》导学案2 《赤壁赋》练习题 《琵琶行》教案16 《琵琶行》教案12 《琵琶行》教案15 《琵琶行》教案2 《琵琶行》教案3 《赤壁赋》... 赤壁赋 赤壁赋 赤壁赋 《赤壁赋》 赤壁赋 《赤壁赋》教案 《赤壁赋》教案 《赤壁赋》教案 《赤壁赋》教案 赤壁赋练习题 琵琶行教案三课时 白居易琵琶行教案 《琵琶行并序》 《琵琶行》欣赏 《琵琶行》教案设计 琵琶行(简案七篇) 《赤壁赋》教案 《赤壁赋》教案 《赤壁赋》教案 赤壁赋导学案 《琵琶行(并序)》教案 《赤壁赋》导学案 《赤壁赋》教案 《琵琶行》鉴赏 《琵琶行》辑评 《琵琶行》备课 《琵琶行》轶事 《赤壁赋》课堂练习 《赤壁赋》阅读练习 《赤壁赋》关于练习 《赤壁赋》巩固练习 20赤壁赋 《琵琶行》创新教案 《琵琶行并序》导学案 赤壁赋导学案 《赤壁赋》学案11 《琵琶行》说课稿 《赤壁赋》课堂练习