水上飞机导学案

【学习目标】

1、我能正确读写本课10个生字，读准两条绿线内的2个二类字。会用多音字“难”组词，并能用“ 究竟、渐渐”说一句话。

2、我能正确、流利、有感情地朗读课文 。

3、我能通过读课文找出水上飞机的种类和主要作用，并懂得只有从小爱科学、学科学，长大才能用科学为人类造福的道理。

【学习难点】能通过读课文找出水上飞机的种类和主要作用，并懂得只有从小爱科学、学科学，长大才能用科学为人类造福的道理。

【预习任务】(自主学习)

一. 我能独立正确地完成下表中的练习。

生字读音音序部首写出本课生字组成的词

鸥

货

喂

护

迅

速

援

佩

森

谈

二、我能有感情地朗读课文(在相应栏内填序号)

自我评价( )家长评价( )同学评价( )

(1)读得真棒，有感情(2)读得通顺流畅(3)比过去进步大

三、 我初读课文后能填空。

这是一篇 ，作者用 的手法，形象地向小读者介绍了 的广泛用途，展现了最新的科技成果。

四、我能提出问题。

五、我能在文中画出优美的词句，并能流利地朗读

【小组合作学习】(合作、探究学习)

一、检测预习情况

二、小组讨论。

1.小组内画一画，说一说。(分组进行)

(1)、小海鸥发现这条船与平时看到的船有什么不同?找出课文描写水上飞机的外型的句子。

(2)、通过小海鸥和水上飞机的对话，你们知道水上飞机的作用是什么吗? 他们分别叫什么名字。

(3)、水上飞机是怎样救护遇险渔船的?

(4)、分角色来朗读海鸥和水上飞机的对话。要求要读出小海鸥好奇、佩服的语气，读出水上飞机自豪的语气。

2.小组汇报讨论结果

三、拓展延伸。

如果让你造水上飞机，你还想让它有哪些功能?

【课堂检测】(检测反馈)

一、好词语我会写。

海鸥 货轮 救护 究竟 救援 茫茫

森林 输送 求救 遥远 渐渐 敬佩

二、比一比 ，再组词。

喂( )护( )迅( )援( )谈( )

偎( )户( )讯( )缓( )淡( )

三、写出下列词语的近义词和反义词。

近义词： 参加--( ) 奇怪--( ) 迅速--( )

随即--( ) 佩服--( ) 吃惊--( ) 反义词： 迅速---( ) 降落---( )

四、我来当医生(修改病句)。

1、这幅山水画是多么美丽而漂亮啊!

2、乌云和大雨从空中倾泻下来。

3、经过小华的努力，使成绩有了很大进步。

4、站在讲台上，我的心热烈地跳动着。

5、我们必须学习那种顽强拼搏。

五、我来命名。

1、 ，迅速救援海上遇难的船只。

2、 ，随时从海上起飞，参加战斗。

3、 ，给航行中的船只输送物资。

4、 ，从海水中吸水，去扑灭森林大火。

【课外拓展阅读】

第一架从水上起飞的飞机，是由法国著名的早期飞行家和飞机设计师瓦赞兄弟制造的。这是一架箱形风筝式滑翔机。机身下装有浮筒。1905年6月6日，这架滑翔机由汽艇在赛纳河上拖引着飞入空中。

水上飞机在军事上用于侦察，反潜和救援活动;在民用方面可用于运输，森林消防等。水机的主要优点是可在水域辽阔的河、湖、江、海水面上使用，安全性好，地面辅助设施较经济，飞机吨位不受限制;主要缺点是受船体形状限制不适于高速飞行，机身结构重量大，抗浪性要求高，维修不便和制造成本高。

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