当前位置: 知识扩展

两弹元勋邓稼先

小编:

两弹元勋邓稼先

李颖

邓稼先(1924~1986),安徽怀宁人。1950年获美国普都大学物理学博士学位,曾任中国科学院数学物理学部委员(院士),参加组织和领导中国核武器的研究、设计工作,是我国核武器理论研究工作的奠基者和开拓者之一。曾获国家自然科学奖一等奖和国家科技进步奖特等奖,被称为“两弹元勋”。

在科学技术高度发达的时代,一个国家是否拥有战略核武器,是衡量它的国防力量的重要条件。现在我国是世界上为数不多的拥有者之一。中国任人欺凌的时代结束了。

我国物理学家邓稼先,为我国核武器的研制,立下了汗马功劳。

邓稼先在抗日战争时期是流亡学生(1937年日本发动大规模侵略战争,占领中国大片土地,许多青年学生不愿做亡国奴,离开被日军占领的家乡流浪到后方。这些青年当时称“流亡学生”),进入昆明西南联合大学物理系读书,考取赴美公费留学,在印第安那州普都大学获得博士学位,1950年与二百多位留学生一起,冲破重重阻挠回到祖国。那时他才26岁,人们开玩笑称他“娃娃博士”。

回国后,他继续从事核物理学研究,工作很出色,撰写的学术论文获得好评,是物理学界升起的一颗闪亮的新星,受到中外学术界的注目。

新中国成立后,积极建立研究机构,筹划研制核武器加强国防;当时的苏联曾给予合作与技术援助。苏联人突然背信弃义(不守信用,不讲道义),中止技术援助,撤走所有专家,带走了一切技术资料。这对中国的核武器研制工作造成很大的困难。我们要继续研制,必须自力更生,一切从头开始。

1958年秋天的一个日子,当时第二机械工业部的一位负责人找到邓稼先,向他说:“小邓,我们要放个大炮仗,这是国家绝密的工作,希望你参加,你看怎么样?”邓稼先一听就明白了,这是让他参加研制原子弹。面对这艰巨、光荣、关系重大的工作,他一时不免有些惶恐:“啊,研制原子弹,我能行吗?”那位负责人又说:“这是光荣的任务,可又是国家高级机密,不能告诉任何人,包括自己的家人,不可能长年和妻子、孩子生活在一起。你考虑吧。”

这天晚上,邓稼先彻夜未眠,他的心情激动。“七七事变”时日本侵略军的炮声还在他耳边震荡。一百年来,中国总在挨打,为什么呢?就因为中国没有强大的国防力量,所以任人宰割,让敌人的铁蹄践踏着祖国的大地,人民受尽屈辱和苦难……。研制原子弹,就是巩固国防,就是为完成这项工作付出生命,也是值得的。邓稼先回忆往事,展望祖国的前途,坚定了决心。

从此,邓稼先全身心地投人到秘密研制工作,一个崭露头角(形容优异、高出一般)的青年物理学家从物理学界消失了,看不到他的名字,听不到他的声音。干这项工作,一没有名,二没有利,不能与公众会面,做出科研成果不能发表论文,只能默默无闻地工作,甘心当无名英雄。而且,这样干,不是三月、五月、一年、半载,而是要干十年、二十年,乃至一生的岁月,在那荒凉的西北大戈壁上度过。

邓稼先是原子弹理论设计的负责人,他的工作却是从建筑工开始。他报到后的第一件事,是换上工作服,与建筑工人一起挖土、推车、和泥、盖房子,在荒凉的土地上建筑核武器设计院,物资条件十分艰苦。

技术条件更困难了。苏联专家全部撤走,把所有的技术资料全部带走了,国外的一切资料也都被严密封锁。任何一个数据,我们都要自己重新计算。任何一个难题,都要自己研究。邓稼先首先必须培养技术骨干。他要备课、讲课,常常备课到凌晨四时多,在办公室睡两三个小时,天亮了继续工作。个人的事,远在天边的妻子孩子,他都顾不上考虑,全部心思都在工作上,骑着自行车上班,心里也想着原子弹,有一次连人带车掉到了沟里。

1964年10月16日下午3时,蓦地一声巨响,浩瀚的戈壁滩上冉冉(慢慢地)升起烈焰翻腾的蘑菇状烟云。这震撼世界的惊雷向人们宣告:“中国人靠自力更生,拥有了自己的原子弹!”

第一颗原子弹爆炸成功之后,邓稼先的心情还没有平静下来,一项难度更大的工作──研制比原子弹威力更大的氢弹,又落到邓稼先和其他科技人员肩上。

寒来暑往,年复一年,他带领奋战在研制工作第一线的科技人员,继续忘我地工作。

邓稼先过了整整十年的单身生活,他的家属才接来。可是,哪里顾得上家啊!每夜他都在办公室工作到很晚。每到深夜,年轻人都送他回家,这时用铁丝网围着的宿舍的大门早已关了,常常是他先爬过铁丝网,年轻人再把自行车递过去。

有一个深夜,别人都已进入梦乡,静静的楼道里只有他的脚步声。他突然愣住了──孩子居然躺在楼道上睡着了。这一定是妻子上夜班,孩子放学晚没钥匙进不了门。看着孩子那瘦小的身躯蜷缩成一团,他一阵心酸和自责,自己什么时候照顾过妻子和孩子?把孩子抱到床上,沉重的愧疚感使他久久不能人睡。可是第二天清晨,他又急匆匆地奔向设计院,个人的家事又顾不上考虑了。

氢弹又爆炸成功了,而新的任务又来了。

我们的战略核武器越强大,我们的国防越巩固,就可以保卫祖国的建设,保卫世界和平。大戈壁滩的风刀霜剑(寒风像尖刀,严霜似利剑,形容非常寒冷),染白了他的鬓发,在他脸上刻下深深的皱纹。长年累月的紧张工作,使他的健康状况愈来愈差,而他自己毫不在意。他患有低血糖病,每次虚脱,他吃几块糖,喝口水,又接着工作,曾经多次在试验现场昏倒。

1984年冬天,一次核试验前,他从帐篷出来往试验场去,步履艰难地在雪地上行走。忽然,他走不动了,对走在前面的人说:“你们架我一下,架我一下……”说完,气喘吁吁地伏在别人肩上。他终于站不住,倒下去了。

这就是邓稼先,中国的两弹元勋(立大功的人),一个默默地把生命献给祖国的人。

【点评与练习】

研制核武器属于国家高级机密,从事这项艰巨、光荣、关系重大的工作,不能与公众会面,不能发表研究论文,不能告诉任何人,不可能长年与家人生活在一起,一无名,二无利,甚至要几十年乃至一生在荒凉的大戈壁上度过。邓稼先心甘情愿地从事这样默默无闻又十分艰苦的工作,而且全身心投入,奉献一生,他是怎样想的?请仔细阅读本文中记叙邓稼先心理活动的文字,摘录在笔记本上。

    相关推荐

    “两弹元勋”邓稼先 第八课:“两弹”元勋邓稼先 《“两弹”元勋邓稼先》导学案1 七年级语文第8课 《两弹元勋邓稼先》导学案 七年级语文《“两弹”元勋邓稼先》同步练习及答案 七年级上册《“两弹”元勋邓稼先》导学案 答案及教案 语文版七年级语文上册第8课《两弹元勋邓稼先》教案 语文版七年级上册语文《“两弹”元勋邓稼先》同步练习 语文版语文七年级上第8课《“两弹”元勋邓稼先》教学设计 语文版七年级语文上册第8课《两弹元勋邓稼先》课文全解 鲁教版七年级语文上册第7课《“两弹元勋”邓稼先》教学设计 语文版七年级上册语文第8课《“两弹”元勋邓稼先》课文复习 邓稼先 邓稼先 邓稼先 “两弹一星”功勋榜 邓稼先 邓稼先 邓稼先 邓稼先 邓稼先 《邓稼先》 “两弹一星”功勋榜 邓稼先2 20.邓稼先 《邓稼先》2 “两弹一星”功勋榜 《邓稼先》教案 《邓稼先》赏析 《邓稼先》教案 《邓稼先》教案 《邓稼先》教案 《邓稼先》教学实录(两课时) 《邓稼先》导学案 《邓稼先》说课稿 《邓稼先》教案1 《邓稼先》教案4 《邓稼先》教案2 《邓稼先》教案5 邓稼先 李金贵 《邓稼先》导学案 《邓稼先》教案3 《邓稼先》课文背景 《邓稼先》同步练习 《邓稼先》同步练习 《邓稼先》同步练习 《邓稼先》教学设计 邓稼先生平简介 《邓稼先》教学设计 《邓稼先》教学设计 邓稼先教案设计 邓稼先 第一课时 杨振宁和邓稼先 《邓稼先》教学设计 《邓稼先》教学设计 《邓稼先》教学简案 《邓稼先》教学设计 《邓稼先》教学案例 《邓稼先》教学建议 《邓稼先》教学案例 《邓稼先》优秀教案 邓稼先作业答案 《邓稼先》原文阅读 《邓稼先》教学设计 《邓稼先》教学设计 《邓稼先》教学设计 《邓稼先》教学设计 《邓稼先》教学设计 《邓稼先》教学设计 《邓稼先》教学后记 《邓稼先》精品教案 邓稼先生平简介 《邓稼先》写作特色 《邓稼先》研读赏析 《邓稼先》学法指导 《邓稼先》教学设计 《邓稼先》教学设计 《邓稼先》教学设计 《邓稼先》教学设计 《邓稼先》教学杂谈 《邓稼先》教学反思 《邓稼先》教案设计 《邓稼先》教案设计 邓稼先 第二课时 邓稼先教学设计 《邓稼先》教学案例 《邓稼先》教学设计 《邓稼先》教学设计 《邓稼先》教学设计 《邓稼先》课堂实录 《邓稼先》有关资料 《邓稼先》课文评点 《邓稼先》结构分析 《邓稼先》同步练习 《邓稼先》教学设计 《邓稼先》教学设计 《邓稼先》教学设计 《邓稼先》教学设计 《邓稼先》教学设计