当前位置: 练习题>课后练习

《索溪峪的“野”》写作特点

小编:

1、文章结构清晰层次分明:

第一自然段总提一个“野”字,点题。中间二、三、四、五段分别写索溪峪的山、水、动物、人;由静到动;由物到人,很有条理。第六段以“野”收束全文,点出自己对“野”的美好感受。

2、善于运用修辞手段来增强文章语言的美:

其一:在写山的“野”时运用了排比、夸张、比喻、拟人等修辞写出了索溪峪的山的独特的美。排比句的使用使得语言更有气势,比喻、拟人的使用使得语言更富有形象生动的特点。其二:在写水的“野”时,作者大量运用拟人手法,写出了索溪的“调皮”和山路的“聪明”。把静态的山和流动的水写得很有人的特点了,把风景写活了。

    相关推荐

    索溪峪的“野” 索溪峪的“野” 索溪峪的“野”* 索溪峪的“野”* 《索溪峪的“野”》 索溪峪的“野”* 索溪峪的“野”* 索溪峪的“野”* 索溪峪的“野” 《索溪峪的“野”*》 《索溪峪的“野”》 《索溪峪的“野”》 《索溪峪的“野”》 索溪峪的“野”* 索溪峪的“野”* 《索溪峪的“野”》 索溪峪的“野”* 索溪峪的“野”* 索溪峪的“野”* 索溪峪的“野”* 索溪峪的“野” 索溪峪的“野” 索溪峪的“野”* 索溪峪的“野”* 《索溪峪的“野”》 索溪峪的“野”* 索溪峪的“野” 索溪峪的“野”* 《索溪峪的“野”》重难点精析 20《索溪峪的“野”》 20 索溪峪的“野” 20 索溪峪的“野” 20*索溪峪的“野” 评《索溪峪的“野”》 《索溪峪的“野”》教案 《索溪峪的“野”》教案 20 索溪峪的“野” 《索溪峪的“野”》课文知识点 索溪峪的“野”教学 《索溪峪的“野”》教案 《索溪峪的“野”》教案 《索溪峪的“野”》教案 《索溪峪的“野”》评课 《索溪峪的“野”》有感 《索溪峪的“野”》教案 《索溪峪的“野”》教学 《索溪峪的“野”》教学 《索溪峪的“野”》评课 《索溪峪的“野”》教案 索溪峪的"野"优秀 《索溪峪的“野”》谈合作学习 《索溪峪的“野”》谈合作学习 《索溪峪的“野”》评课稿 《索溪峪的野》导学案 《索溪峪的“野”》评课稿 读《索溪峪的“野”》有感 《索溪峪的“野”》教后感 《索溪峪的“野”》中心思想 《索溪峪的“野”》教学反思 《索溪峪的“野”》改进教学 《索溪峪的“野”》一课一练 《索溪峪的“野”》教学设计 04*索溪峪的“野”测试题 《索溪峪的“野”》教学设计 《索溪峪的“野”》课文分析 《索溪峪的“野”》教学实录 《索溪峪的野》教学反思 索溪峪的“野”教学反思 《索溪峪的“野”》教后感 《索溪峪的野》说课稿 《索溪峪的“野”》教后感 《索溪峪的“野”》教后感 《索溪峪的“野”》教后感 《索溪峪的“野”》教后感 《索溪峪的野》练习题 《索溪峪的“野”》说课稿 《索溪峪的“野”》听课札记 《索溪峪的“野”》教学设计 《索溪峪的“野”》练习设计 《索溪峪的“野”》说课设计 《索溪峪的“野”》教学实录 《索溪峪的“野”》教学反思 《索溪峪的“野”》教学反思 《索溪峪的野》-教学设计 《索溪峪的“野”》教学设计 索溪峪的“野”预习指南 《索溪峪的野》教学设计 索溪峪的“野”教学实录 《索溪峪的“野”》课文导学 《索溪峪的“野”》教学片段 《索溪峪的“野”》教学反思 《索溪峪的“野”》教学案例 《索溪峪的“野”》教学随感 《索溪峪的“野”》教学设计 《索溪峪的“野”》综合资料 《索溪峪的“野”》说课设计 20《索溪峪的“野”》|人教版 索溪峪的“野”精品教案 《索溪峪的“野”》教学设计