阅读答案：《在春天里观察两只鸟 》（2010高考重庆卷）（含答案解析）
2010年普通高等学校招生全国统一考试•重庆卷
阅读下文，完成1～4题。
在春天里观察两只鸟
陈峻峰
不是一棵，也不是两棵，而是一排水杉，在我居住的城市的东南，向天空高高地直立着，高过了那些栗树、梧桐、刺槐和雪松。
两只鸟，我们权且可以称它们为山喜鹊吧，在早春里飞来。我以为我认识它们，我以为它们是去年的那一对。它们的巢还在，也就是说它们原来的家还在，经过了去冬的那场大雪，看上去好像依然完好无损。而且，就一只鸟巢而言，它的高度、支点、造型，都大抵可以称得上经典。
两只鸟飞来，先在空中盘查了一会，停留在附近的一棵树上，对去年的那只鸟巢进行确认。我不知道上帝赋予它们怎样的心灵提醒和暗示，也不知道它们依循了怎样的信息和气息，能够从浩渺的远方，准确地找到这一排杉树，找到它们的巢穴。我猜它们一定会先检查它们一冬没有居住的房子，然后进行外墙的修补，并且把卧室装饰一新。它们要在那里缠绵相拥、谈论天气和诗歌、生儿育女，当然也要在那里抵御今年的飓风、雷电和大雨。
很快，我发现我错了，那两只鸟并未干这些事情。它们选择了另一棵树，开始建造一个新的巢。循着我的目光从左到右看过去，如果去年的那个巢在第三棵水杉上，那么，它们选择的就是第五棵。
现在我似乎知道了，这两只鸟不是去年的那两只鸟，而应该是去年那两只鸟的儿女吧。年轻的一代，风华正茂，奋发有为，热爱生活，富于幻想，它们怎肯居住父母的旧巢呢。它们的家族不遗传依赖和懒惰，这是天然的风范；只有人类才会有不肖子孙，好吃懒做，在父辈的财富中坐享其成坐吃山空。鸟类不会。它们担当不起上帝的指责和同类的嘲笑。
当然，建造一个家是复杂的、艰难的。我无法知道那两只鸟整个春天的辛勤和劳苦，我只能通过它们飞翔忙碌的身影对它们进行判断和猜想。就这样，有一天，我像是突然发现，它们的家建好了。一只巨大的鸟巢也像是突然从枝头上长出来，和树完美地融成一体。我能感觉到巢的坚固和安稳，也能想象那卧室的簇新和舒适。
那天，让我觉得仿佛整个春天里，我都在向它们仰着脸。年轻人的新巢建在第五棵树上，父母的旧居建在第三棵树上；父母亲不在了，高高树顶的旧居空着，仿佛一个家族的图腾和标志；从我的角度看去，直立的杉树举着那只旧巢，更像是举着一个祖宗的牌位。那么，这两只鸟选择在第五棵树建造自己的新家，是想虔诚守着父母的遗址和祖宗的牌位。那么，与之间隔一棵树的距离，是不是想和旧时的文化传统既不挨得太远，又不挨得太近。它们在生命的繁衍和承续中，需要有自己年轻独立的思想，需要创造一种完全属于自己的信心、锐气和生活。
而我必须自觉离开了，我要做的不是对两只鸟进行观察和猜测，而是能否进行自身的反省，包括我对待美妙自然和可爱生灵的态度和行为。旧巢和新巢都建在树的高处，那几乎是树的梢顶了。它们未必不知道这要担当多么大的风险，但它们更知道这世上真正的风险，来自人类。因此它们把巢尽可能地建在高处，建在梢顶，那是对人类最明白无误的拒绝、痛斥和对峙。
那个悬在高空的巢穴，高高悬在我们的头顶之上的巢穴，不知是鸟类的天性不安，还是人类的巨大痛苦。
（有删改）
1.“那天，让我觉得仿佛整个春天里，我都在向它们仰着脸。”这句话在文中的含意是什么?
答：________________________________________________________________
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【命题立意】本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。
【思维轨迹】理解句子含意要抓住句中的关键词语，如本题“仰着脸”，既有表面意，又有深层意；同时要注意“那天”与“整个春天”的关系，说明作者的敬仰一直存在，好像贯穿了整个春天。
【参考答案】表面写仰望鸟不住旧巢，不辞辛劳另筑新巢；实则表达了对鸟这一行为的敬仰。敬仰之情尽管是在那天才突然萌生，但这一深重的感情好像贯串了整个春天。
【方法技巧】理解文中重要句子的含意，要注意以下三点：一、要注意句子在文中的位置，若是在文中反复出现，就要结合全文来理解；若是出现到某个具体位置，则要结合上下文来理解。如本题则要结合上下文语境理解。二、注意抓住文中的关键词语来理解。三、看是否运用了一定的修辞方法，注意将修辞还原。
2.文章是围绕“我观察两只鸟”展开的，请梳理作者的思路。
答:_________________________________________________________________
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【命题立意】本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。
【思维轨迹】分析文章的思路，首先，要整体把握文本内容，根据标题及文本内容可以看出作者写的是对两只鸟的观察和思考。两只鸟活动变化的轨迹、作者的感受和思考都能作为我们把握文章思路的依据。其次，抓住体现文本思路的一些标志性语句来帮助分析。如，倒数第二段“我要做的不是对两只鸟进行观察和猜测，而是能否进行自身的反省”可以看出这句话以上是作者的观察和猜测，这句话后面则是作者对人类自身的反省。而作者的观察和猜测又有层次，从“很快，我发现我错了”“现在我似乎知道了”等标志性语句可以看出文章思路的发展。
【参考答案】文章以“我”观察两只鸟为线索，先写两只鸟寻找和放弃旧巢与“我”的观察和猜测，再写两只鸟在旧巢不远不近处筑新巢与“我”的观察和思考，最后写两只鸟把巢建在树梢引发的“我”对人类自身的反省。
【方法技巧】把握文章的思路，注意以下四点：
一、整体感知文章内容，重在弄清文章是怎样写的，文章各段说的是什么内容，段与段之间有什么关系，它们之间是如何照应的，把握作者是怎样起承转合的。
二、重视具有前后衔接、勾联、照应作用的语言标志，把握体现思路的重要语句，如抓中心句或提挈句，这些句子在语段中起着领起下文或收束上文或承上启下的作用；重视有区分层次作用的标点符号。
三、掌握文章因文体不同而具有的不同的结构规律。如记叙文常以时间推移、空间转换、情景变化、思维逻辑顺序等来安排层次。议论文常采用提出问题、分析问题、解决问题的结构来论证事理。
四、段落层次不明显的文章，可根据句意归类。一个语段由许多句子组成，准确把握句子间的意义关系，将各个句子分别归于几个意义点中，根据句子联结的紧密程度，从意义疏松处断开。
3.根据文意，请简析两只鸟把巢筑在第五棵树梢顶的原因。
答：________________________________________________________________
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【命题立意】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。
【思维轨迹】解答本题要注意两点：一、弄清楚问的是什么，这里问的是为什么两只鸟选择第五棵树，并且选择巢筑在梢顶。二、注意答题的信息区间。原文有这样的话语，“那么，这两只鸟选择在第五棵树建造自己的新家……”，可以断定答题区间在倒数第二、三自然段。在这样的基础上，再根据作者表示判断的句子，不难得出答案。
【参考答案】既可守望父母的遗址（祖宗的牌位），又与“文化传统”保持适当的距离。体现出年青一代对属于自己的独立、信心、锐气和生活的追求。可以远离来自人类的威胁。
【方法技巧】筛选文本信息可从以下三个方面入手：
一、认真审题，弄清筛选的对象具体是什么。
二、确定筛选的具体区间。
三、掌握一些具体的筛选方法：①文中出现的中心句、主旨句、结构句（如总领句、过渡句、总结句和体现作者思路的句子等）及特色句（指运用了一定的表达技巧的句子，也包括结构超长或复杂的句子），当提问涉及有关这些句子时，可直接摘取。②抓住标志性的词语、句子，结合语境，然后进行整合。③对层次不明显的信息的筛选，则要着眼于内容的分析，把句意密切相关的句子按意义归纳在一起，并以此为根据来划分段内层次，然后分层筛选。
4.文章最后写道：“那个悬在高空的巢穴，高高悬在我们的头顶之上的巢穴，不知是鸟类的天性不安，还是人类的巨大痛苦。”请结合全文，分析这句话所体现的作者的观点。
【命题立意】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
【思维轨迹】本题把分析作者的观点态度和句子理解结合起来，这句话出现在句末，涉及的信息区间却是最后两段。首先，这是一个看似不确定的判断，但却表明了作者的观点，应该明确出来。其次，要揭示出来为什么那个悬在高空的巢穴是人类的巨大痛苦，或这种痛苦指的是什么，隐含着作者怎样的情感或态度。最后，这种委婉的表达透露出作者怎样的写作意图。
【参考答案】
（1）用存疑的方式表达作者明确的观点：不是鸟类的天性不安，而是人类的巨大痛苦。
（2）巨大痛苦源于人类不善待鸟类而招致鸟类的拒绝、痛斥和对峙，作者因此既饱受良心的责备，又担心遭受自然的报复。
（3）主张人类应与自然和谐相处，启示人类应亲近自然，善待生灵。
【方法技巧】分析概括作者的观点态度，可从以下几个方面入手：
一、整体感知文本信息。在通读全文，明白大意的基础上，提取能表明或暗示作者观点态度的信息。
二、挖掘题干隐含信息。认真审读题干，明确题目问的是什么，怎么问的，命题指向在哪里。细致研究题目所涉及的词句，挖掘隐含意思。
三、依据具体信息进行判断。依据文本或显或隐的有效信息，如主旨句、过渡句、中心句、点睛句、表达作者情感倾向的词句、暗示作者生平经历的词句等，分析概括作者的观点态度。如本题需要结合具体句子的理解来分析。
四、对抒情较为含蓄，不易找到情感倾向的句子的散文，可从分析文本的主要形象出发，挖掘作者寄寓的情感态度。