文言文《一箪食，一豆羹，得之则生》与《曾子之妻之市》对比阅读答案

阅读下面两则文言文选段，完成11-15题。(15分)

【甲】一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妄之奉，所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妄之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已手?此之谓失其本心。

(选节自《孟子·鱼我所欲也》)

【乙】曾子①之妻之市，其子随妻而泣。其母曰：“母还，顾反为汝杀彘②”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺之，子而不信其母，非所以成教也!”遂烹彘也。

(选节自《韩非子·曾子杀彘》)

【乙】①曾子：曾参，孔子的学生。 ②彘：zhì，猪。

11．解释下列句子中加点的字。(4分)

(1)蹴尔而与之_________________ (2)乡为身死而不受_________________

(3)曾子之妻之市_______________ (4)妻止之曰_______________________

12．下列各组句子中加点的词意义和用法相同的一项是(3分)

A．所识穷乏者得我与 B.其子随妻而泣

吾孰与徐公美 乡为身死而不受

C.行道之人弗受 D.母还，顾反为汝杀彘

公亦尝闻天子之怒乎 陈胜自立为将军

13．将下列文言语句翻译成现代汉语。(4分)

(1)万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!

译文：

(2)妻适市来，曾子欲捕彘杀之。

译文：

14．古往今来，舍牛取义的志士仁人很多，请举出一个人物，并简要概括其事例。(2分)

答：

15．从“曾子杀彘”这个故事，可以看出曾子怎样的教子思想? (2分)

答：

古文阅读(11-15题15分)

11．①用脚踢 ②乡，通“向”，从前 ③到，去，往 ④制止(或阻止、劝阻、劝止)(4分)

12．C(A．第一个“与”通“欤”，语气助词；第二个“与”，“与……相比”

B．第一个“而”，表承接；第二个“而”，表转折

D．第一个“为”，给，替；第二个“为”，成为)(3分)

13．(1)万钟的俸禄如果不辨别是否合乎礼仪就接受它，万钟的俸禄对我们有什么好处 呢? (2分)

(2)妻子刚从集市上回来，曾子就要捉猪去杀。(2分)

14．(示例)文天祥宁可为民族利益而死，也决不投降元朝做官。

朱自清宁可饿死也不领美国的救济粮。

(所举事例一定要能体现“舍生取义”，写出人名并简要叙述其事迹)(2分)

15．言行一致，或言而有信，或父母对孩子要起到表率、示范作用。

(解答时要强调“信守诺言”“父母要做孩子的表率”，意思接近即可)(2分)

附：《曾子杀彘》译文

曾子的夫人到集市上去，他的儿子哭着闹着要跟着去。他的母亲对他说：“你先回家待着，待会儿我回来杀猪给你吃。”妻子刚从集市上回来，曾子就要捉猪去杀。妻了就劝止说：“只不过是跟孩子开玩笑罢了。”曾子说：“可不能跟他开玩笑啊!小孩子没有思考和判断能力，要向父母亲学习，听从父母亲给予的正确教导。现在你欺骗他，这是教孩子骗人啊!母亲欺骗儿子，儿子就不再相信自己的母亲了，这不是实现教育的方法。”于是曾子就杀猪煮肉给孩子吃。