[明]李东阳《移树说》阅读答案

阅读下文，完成第17—21题。(18分)

予城西旧茔久勿树。比辟地东邻，有桧百余株，大者盈拱，高可二三丈，予惜其生不得所。有种树者曰：“我能为公移之。”予曰“有是哉？”请试，许之。

予尝往观焉。乃移其三之一，规其根围数尺，中留宿土。坎及四周，及底而止。以绳绕其根，若碇然，然其重虽千人莫能举也，则陊①其坎之棱，縆②树腰而卧之，根之罅实以虚壤。复卧而北，树为壤所垫，渐高以起，卧而南亦如之。三卧三起，其高出于坎。棚木为床横载之，曳以两牛，翼以十夫。其大者倍其数。行数百步，植于墓后为三重。阅岁而视之，成者十九。则又移其余，左右翼以及于门。再阅岁而视之，其成者又十而九也。于是干条交接，行列分布，郁然改观，与古墓无异焉。夫规大而坎疏，故根不离；宿土厚，故元气足；乘虚而起渐，故出而无所伤。取必于旦夕之近，而巧夺于二十余年之远，盖其治之也有道，而行之也有序尔。

予因叹夫世之培植人材，变化气习者，使皆得其道而治之，几何不为君子之归也哉？族子嘉敬举乡贡而来，予爱其质近于义，留居京师，与之考业论道，示之向方，俾从贤士大夫游，有所观法而磨砺，知新而聚博。越三年，志业并进，再诎③有司，将归省其亲。予冀其复来，以成其学，且见之用也，作《移树说》以贻之。 (选自[明]李东阳《移树说》)

［注］：①陊：duò，敲掉 ②縆：gēng，用粗绳索缚 ③诎：同“屈”，屈服，这里指未录取。

17．写出下列加点词在句中的意思。(4分)

(1)比辟地东邻（ ） (2)规其根围数尺（ ）

(3)俾从贤士大夫游（ ） (4)作《移树说》以贻之（ ）

18．下列句子中加点词用法和意义相同的一项是(2分)

(1)我能为公移之 (2)乃移其三之一 (3)取必于旦夕之近 (4)而巧夺于二十余年之远

A．(1)(2)相同，(3)(4)不同 B．(1)(2)不同，(3)(4)相同

C．(1)(2)相同，(3)(4)相同 D．(1)(2)不同，(3)(4)不同

19．把下列句子翻译成现代汉语(6分)

(1)阅岁而视之，成者十九。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

(2)几何不为君子之归也哉?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

20．种树者移树成功的经验主要是:

(1) ____________________，(2) ______________________，(3) __________________(3分)

21．作者认为培植人才与种树的道理也是一样的，应该做到：

(1) ____________________，(2) ______________________，(3) __________________(3分)

参考答案：

三、阅读下文，完成第17—21题。(18分)17. (4分) (1)近来(2)环绕(3)使(4)赠送 18. (2分) D.

19. (6分) (1) 过了一年去看，成活的有十分之九 (2)不是很快就能够得到良好的名声么 20. (1)规大而坎疏，故根不离; (2)宿土厚，故元气足; (3)乘虚而起渐，故出而无所伤。(4)取必于旦夕之近(3分，四点中只写三点) 21. (1)自身品质要好(予爱其质近于义)， (2)有名师指导(与之考业论道，示之向方)，(3)广交益友(俾从贤士大夫游，有所观法而磨砺，知新而聚博。) (3分)

参考译文：我家的城西旧坟无高木已久。近来拓地于东邻，有捻柏百余株，大的合圈，高约二三丈。我为它们长在不相称的地方而可惜。有一个种树人对我说：“我能够替大人移植。”我说：“你真能够做得到么? ”他请求试试看，我答应了他。

我曾经去观察过。他先移其三分之一，环绕树根周围几尺，中留原土。四周都挖了坑，挖至根脚而止。用绳绕着树根，就像系碇那样，但它的重量虽千人也拿不动，便敲掉树坑的边角，将绳子缚住树腰部平放下来，树根的缝道里放着松泥。再朝北平放，树身之下用泥土充垫，逐渐离开，朝南放时也是这样。三放三起，树便高出于坑。又以木头搭成床棚横载其上，用两头牛来拖，十个壮汉相帮。更粗重的树便使用双倍的力量。走了几百步，在墓后种成三行。过了一年去看，成活的有十分之九，于是又移运余树，种在左右两边以及墓门。再过一年去看，成活的又是十分之九了。从此枝干相接，行列分布，气象庄严与前大异，和古墓完全一样。由于周围大而坑疏朗，所以根不离树；原土厚，所以元气足:徐徐乘虚而起， 所以出土后无所损伤。取之非在旦夕之间不可，而巧妙却能超越于二十余年之前，看来因为平日已积累了移树的经验，而在实践时又很有条理的缘故罢。

我因此深感世上一些培植入材，化融气质的人，如果都能得其道而治理，那么，不是很快就能够得到良好的名声么?族孙嘉敬因应乡贡考试而至京城，我爱其气质近于道义，便留他住下，和他探学论道，并指导努力之方，好让他随从有德才的文士们就教，有所效法而琢磨，知新而聚博。过了三年，他的志向学业都有进步，还是不被主考的试官录取，于是打算回乡省亲。我期望他能再来京师，成就学业，并且能够被录用，因此写这篇论说赠别。