桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你阅读附答案

阅读下面片段，回答问题。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

1．这段文字运用了多种修辞手法，请你各举一例。

比喻：____________________________________________________

排比：____________________________________________________

2．请将文中划线句子与括号中的句子比较，说说它好在哪里？

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

（桃树、杏树、梨树，都竞相开满了花，争奇斗艳。）

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3．作者善于调动各种感官来写景，请说出下面句子分别是从哪个方面写的。

（1）红的像火，粉的像霞，白的像雪。________________________

（2）花里带着甜味。________________________________________

（3）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。________________________

4．你能写出两个词语来概括本段中所描写的景色吗？

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参考答案：

1．（1）红的像火。

　（2）红的像火，粉的像霞，白的像雪。

2．因为原句写出了更为具体可感的细节，并采用了你人的手法和口语化的词语，使得细节更为形象。

3．视觉．味觉．、听觉。

4．五颜六色、争奇斗艳、姹紫嫣红等。