第二天，我向午才起来，并没有听到什么关系八公公盐柴事件 阅读附答案

阅读。

第二天，我向午才起来，并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛，下午仍然去钓虾。 “双喜，你们这班小鬼，昨天偷了 我的豆子罢?又不肯好好的摘，踏坏了不少。”我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。?

“是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了!”双喜说。?六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客?——这是应该的。”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么?”?

我点一点头，说道，“好。”?

“豆可中吃呢?”?

我又点一点头，说道，“很好。”?

不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过 书的人才识货!我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。 我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。?

待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲 和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了。”但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。?

真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。?

1.给加粗的字注音?

棹着小船 ( ) 纠葛( ) 停了楫( )

2.联系课文解释词语。

纠葛：__________________________________________________

写包票：__________________________________________________

3.这几段文字写的主要人物是_________，作者对他主要进行了________描写。

4.六一公公在问偷豆一事中，从他的语言里，可以看出，他并没有责怪孩子们偷豆，只是心疼_________；当“我”说豆“很好”吃时，他“竟非常感激起来”，“竟 ”字说明了他的“感激”是“我”所“不料”的，这正表现了六一公公这位农民的__________性格特点。

5.人物双喜的语言很有韵味和表现力。他先是用“是”作了正面的肯定回答，不躲不避， 干脆果断，表现孩子的_________，接着用“_________”作挡箭 牌，使六一公公无话可说，第三句的言外之意是：______________________。第四句是用“________”转换话题，从而表现了双喜的______________与______________。

6.从整篇文章看，那夜的“豆”并不好吃，那夜的“戏”也并不好看，但作者在文章结尾却说“再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”

这样写是为了_____________________________________________________________________________。

7.对“六一公公竟非常感激起来”一句中“感激”理解错误的一项是( )

A.生活在最底层的中国农民，只求别人理解、肯定，就感恩图报。

B.因为从大市镇来的读书人“我”赏识他的豆，成为六一公公的知音，他便有“士为知己者死”之感。

C.从大市镇来的读书人肯定了他的豆，六一公公认为这是对他最高的一种奖赏，因而十分感激，表现中国农民的淳善可亲。

D.六一公公的“感激”，实际上是对“读书人”和“统治阶级权力”的敬畏，作者这样写 是为了善意地批判农民的愚昧无知。

参考答案：

1.ｚｈàｏ ｇé ｊí

2. 纠缠不清的事情，保证福气能兑现

3.六一公公，语言

4.被踏坏的庄稼，淳朴 憨厚

5.诚实 请客，我们摘你的豆是看得起你，你应该高兴；把我的虾吓跑了 聪明 机灵

6.突出那夜生活的难忘，突出对乡间少年朋友诚挚情谊的怀念。

7.D