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人教版初三语文教学分析

《雨说》是九年级第一单元的一篇诗歌,它清新活泼,明朗而耐读,轻美如音乐。听了蔡老师的课后,结合自己所上的课,特反思以下几点:1、把...

反思一内容繁杂,篇幅较长。由诗歌单元进入这篇演说词的学习,学生必须调动自己的逻辑思维能力,因此,教师在讲解,引导过程中,需紧扣论题...

在理解的基础上,要求学生齐读,在读的过程中注意读出前面我们总结的感情出来。为了理解豪放词风格,设置了以下问题:老师为什么要把这几首...

《蝈蝈与蛐蛐》是一首大自然的颂歌,诗歌以盛夏“蝈蝈的乐音”和冬日“蛐蛐的歌儿”的描写,赞美“大地的诗歌从来不会死亡”。全诗意境既精...

《陈涉世家》是九年级语文上册第六单元一篇篇幅较长、知识点较多的文言文。这一课的讲授从文学常识到重点实、虚词,从通假字、一词多义、古...

学生质疑把课堂教学推向了高潮朱熹曰:学贵有疑。而引导学生主动地提出自己的疑惑往往比解决一个问题更为重要。我直认为学生成绩差一般不会...

《出师表》是一篇传诵千古的表文,虽编排在第六单元第四篇,又属于自读课文,但根据课后思考与练习要求:熟读并背诵,而前三篇只要求熟读,...

《心声》是人教版九年级上册的一篇小说,内容是写教李京京语文的程老师要上一节全区的公开课,讲课的内容是小说《万卡》。老师设计的课上有...

此文是讽刺小说《儒林外史》中的精彩节选。小说以夸张的手法表现犯进中举喜极而疯的过程。表现封建科举制度对读书人的毒害。小说的主要特色...

讲述这一课,可以“说书”的形式,以陈胜起义为线索,中间穿插的社会背景(秦始皇中央集权统治)、当时形势(秦二世篡位阴谋、项燕项羽项氏...

1、诗歌教学中,要调动学生的情感和感官,就应让学生用自己心中的美来印证诗歌的内在美,而不是教师的说教“美”,。形象化的手法,更适合...

昨天把第六单元的检测题小测了一下,本来以为学了这么长时间,学生也学的很投入,应该掌握的很扎实才对,结果,是令人大跌眼镜。为什么把主...

过《沁园春·雪》和《雨说》的教学,对诗歌教学中朗读教学有了更深的认识。1、通过朗读可培养学生的文学趣味,诗歌的文学性很强,品词、析...

作文新路径思考:随课微写作分析阅读与写作在语文教学中是不可或缺的两个方面,阅读是写作的基础和借鉴,写作是阅读的升华和创造。但是,在...

何为会写文章,最重要的是什么生活中,常常听人称赞某人会写文章。姑且先不说,怎么才算会写文章,我想问一下问题:会写文章,最重要的是靠...

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