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人教版高三语文教学设计

边城(节选)沈从文 教学重点:1、把握作者塑造的翠翠的形象及其身上体现出来的纯朴的人性美。 2、体会课文对人物心理细致入微的刻画。...

课堂教学设计 一、教学目标 (一)运用历史唯物主义的观点,正确评价荆轲刺秦王的行为。 (二)学习课文通过人物的语言、行动、表情、神...

第一学时 一、导入课文: 出示骆宾王的《易水送别》诗: 此地别燕丹,壮士发冲冠。 昔时人已没,今日水犹寒。 问:诗中的壮士是指谁?...

教学目标一、了解诗歌语言的特质。二、学习分析与综合的方法。课文围绕“木叶”举出古典诗歌中的大量实例,通过精到的比较、分析,阐发了诗...

课文说明 第一段,说明从屈原《九歌》开始,“木叶”成为诗人们笔下钟爱的形象。文章举了谢庄《月赋》、陆厥《临江王节士歌》、王褒《渡河...

解题指导 一 诗歌的语言富于暗示性,那些微妙的意味往往寄诸言外。鉴赏诗歌,不仅要品尝言内的意思,而且要品尝言外的滋味。认真阅读本文...

有 关 资 料 一 关于意象(袁行霈) 一 意象是中国古代文艺理论固有的概念,然而这个概念也像中国古代文艺理论中其他一些概念一样,...

《说木叶》这篇课文选自试验修订本高中语文第五册第二单元第三课,本单元所选都是文艺学论文,从各个角度介绍了民族文化艺术的优秀传统及独...

(1)梅之佳境:淡阴、晓日、薄寒、细雨、轻烟、佳月、夕阳、微雪、晚霞、珍禽、孤鹤、清溪、小桥、竹道、松下、明窗、疏篱、苍崖、绿...

《逍遥游》是《庄子内篇》的首篇,是庄子的代表作,比较集中的表现庄子追求绝对自由的人生观。全文分两大部分,课文节选的是第一部分,这部...

梅是我国的特产。她原产于滇西北、川西南以至藏东一带的山地。大约6000年前分布到了长江以南地区,3000年前即引种栽培。据科学...

  【小编寄语】学案导学的模式已经广泛运用于现代教学中。为了更好的将教与学有机结合,提高课堂教学效率,查字典语文小编跟大家分享的这...

  下面是由查字典语文网小编分享的《谈中国诗》说课稿,希望能够帮助到大家。  一、说教材  《谈中国诗》一文,是谈论中国诗歌的特征...

  下面时候有查字典语文网小编分享的《林教头风雪山神庙》说课稿,希望可以帮助到大家。  尊敬的各位评委老师:下午好!  我的课题是...

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