中考语文记叙文解题思路分析

中考语文记叙文解题思路分析

定义：记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。

(一)体味修辞类语句的作用

1、明确所用修辞手法。

考纲中明确考查六种修辞：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问，可以利用口诀进行记忆

“二比二问一拟夸”。

2、归纳答题模式。

比喻：生动形象地写出了…… (结合句子)

拟人：生动地写现了……(结合句子)

排比：增强了……的语气语势，表现了……(结合句子)

夸张：生动形象的写出了……(结合句子)

反问：增强了……的语气，强调了……(结合句子)

设问：强调了……，引起思考。(结合句子)

注：以上列举的这些，只是我们常规的一些“帽子”，任何一种修辞手法的作用，不论是前

面的“帽子”，还是后面所要表达的内容，都要结合具体的文本，切不可死板硬套。

3、解题步骤

修辞手法+ 帽子 + 对象特征 + 作者的情感(情感是关键)

(二)理解词语在文中的含义

1、词语在语境中的含义

(1)理解词语的本义;

(2)看该词在句子中的表达对象;

(3)对表达对象做必要的提炼(联系语言环境提炼意义指向概括词);

(4)再看该词表达得怎么样?(起什么作用);

(5)整合梳理答案语言，使表达简洁准确;

(6)把答案代入原文，看语句是否通顺。

2、词语在语境中的作用

看该词语在句子中的含义是否生动或准确表现了句子内容(对该词语表现的内容要提炼意义指向概括词，否则，答题语言不简洁)。

(三)理解句子在文中的含义

1、主要题型

(1)以辨析为方式的选择题。要求学生能仔细辨析句子的细微差别，作出恰当的选择。

(2)以表述为方式的解说题。要求学生在透彻理解的基础上，能准确地解说句子的含义。

(3)以赏析为方式的评价题。要求学生能把握词语和句子的呈现特点，对其表达效果作出恰当的评价。

2、解题思路

理解句子含义，要联系上下文

理解句子深层含义，要联系作品的背景。

理解句子深层含义，要联系文章的中心思想。

评析句子内容，要联系文章中人物的身份、性格特点和思想，思考作者在句子中想要告诉读者哪些信息。

(四)句段作用

1、句子或段落在结构方面的作用有：

(1)总领全文、引起下文。此类句子在文章(段落)的第一句话或前面。

(2)为下文作铺垫。此类句子在文章的前面或中间。

(3)过渡句，起到承上启下的作用。此类句子在文章的中间。

(4)总结上文。此类句子在文章或段落的后面。

(5)照应。此类句子允许在文章的任何位置。

2、句子或段落在内容方面作用有：

开篇点题、点明中心、奠定全文的感情基调、深化主题等。

(五)标题的含义和作用

1、标题的含义

(1)表层含义即标题的字面含义、文中内容;(2)深层含义即引申义、比喻义、象征义。

2、标题的作用

(1)作为全文的线索;(2)突出主题，点明主旨;(3)造成悬念，引起读者关注;

(4)反映作者情感;(5)概括了文章的主要情节;(6)一语双关。

3、标题的好处(为什么以此为题)

标题的深层含义 + 标题的作用

(六)人物及环境描写的作用

1、人物描写的作用(肖像、语言、动作、心理)

(1)揭示人物内心情感;

(2)烘托人物形象，凸显人物性格。

注意：补写人物心理活动，要求符合人物身份、表现人物性格、结合相关环境、扣住文章主题。

2、环境描写的作用(自然环境、社会环境)

(1)交待故事发生的时间、环境、背景等。(一般是放在文章的开头的位置)

(2)渲染气氛(氛围)。(一般放在开头或中间的位置)

(3)烘托人物心情(像兴奋喜悦，忧愁感伤，沮丧，绝望等等)。(随时出现，位置不固定)

(4)推动故事情节发展。(一般放在中间的位置)

(5)形成对比，突出主旨。(随时出现，位置不固定)

(6)引出下文。(一般是放在文章的开头位置)

(七)概括与归纳

1、段落的划分

(1)按时间先后和情节发展变化划分;

(2)按叙述的空间或地点的转换划分;

(3)按所叙事情的性质划分;

(4)按作者的认识过程或思想感情的变化划分;

(5)按人物活动划分(写一个人的几个活动片段及写几个人物的文章，可用这种方法)。

2、概括、归纳的方法

(1)摘句法：即摘录这一段(层)中最能表现中心的语句(首括句、结尾句、中心句)。

(2)缩句法：将能表现段意(层意)的长句压缩成短句。

(3)联合(结合)法：把重要意思连接起来，概括出联合段意。

(4)择要法：在若干层意思中，可选择主要层意为段意。

(八)把握文章主旨

方法解析：

1、分析文章标题来判断主旨

通过对标题的分析能初步确定文章主题。

2、分析文中关键句来判断主旨

(1)文章的开头/结尾句或者段。

(2)文章中的议论性或抒情性的句子。

抒情句标志参考：强烈的感叹或反问等语气/直接抒发某种情感(悲伤，喜悦，流泪等)

议论性句子参考标志：对某事或某人做出评价的句子。】

(3)文章中反复出现的词语或者句子。

(4)文章中主要人物的语言。

3、通过分层归纳大意归纳文章主旨

对于一些不容易看出主旨的文章，可根据文章结构将文章分层，然后将各部分的大意连贯起来，加以综合概括。

(九)记叙文思路结构

1、记叙的顺序

(1)顺叙

作用：采用这种写法可以使事情的来龙去脉清晰地表现出来。

(2)倒叙

特点：把事情的结局或后面发生的事情先写出来，然后再按事件的发展顺序进行叙述。

作用：内容上，突出中心;使内容集中，对比鲜明;

结构上，使叙述有波澜;造成悬念，引人入胜。

(3)插叙

特点：在顺叙的过程中，由于内容的需要，中断原来的情节的叙述，插入相关的情节或事件，然后再继续原来的叙述。

作用：补充交代，使叙述更加完整，使文章更充实、更周密、在结构上更紧凑，能够更好地突出中心。

2、抓文章的线索

(1)类型：物线、事线、人线、情线、时线、地线

(2)作用：是作者组织材料的思路在文章中的反映，是把文章的全部材料贯穿成一个有机整体的脉络。