课外积累：赞美老师的名言分享

课外积累：赞美老师的名言分享

第一部分

1、圣人无常师。 -----韩愈

2、务学不如务求师。 -----杨雄

3、为学莫重于尊师。 -----谭嗣同

4、学贵得师，亦贵得友。-----唐甄

5、举世不师，故道益离。 -----柳宗元

6、一日为师，终身为父。----关汉卿

7、经师易遇，人师难遇。 -----司马光

8、教师是人类的灵魂工程师。 -----斯大林

9、学者必求师，从师不可不谨也。-----程颐

10、古之圣王，未有不尊师者也。-----吕不韦

11、古之学者必严其师，师严然后道尊。-----欧阳修

12、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 -----韩愈

13、三人行必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。 -----孔子

14、人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。-----韩愈

15、与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。-----鲁迅

16、我所遇见的每一个人，或多或少都是我的老师，因为我从他们身上学到了东西.-----爱默生

17、一个好学生能够发现自己老师的错误，但是恭恭敬敬的保持沉默，因为正是这些错误对他有所裨益，使他走上大道。-----屠格涅夫

18、学而不厌，诲人不倦。

19、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

20、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜 。

21、落红不是无情物，化作春泥更护花。

22、随风潜入夜，润物细无声。

第二部分

仰之弥高，钻之弥坚。――《论语·子罕》

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。〖清〗郑燮

蜡烛

源于唐代诗人李商隐的“蜡炬成灰泪始干”的名句。人们歌颂蜡烛，是因为蜡烛默默地燃烧着自己，用自己的光去照亮别人，直至将自己燃尽。说起蜡烛这种品质，人们就联想到敬爱的老师，老师把自己的知识传授给学生，用智慧和品格之光给学生照亮前进的航程，这种为“他人照亮道路，让他人看见光明，燃尽自己耀人间”的无私奉献精神不正是对人民教师的最生动的比喻吗?“如红烛发光发热，精心培育国家良材，似春蚕无怨无悔，毕生献给教育事业”，这幅老师自勉的对联正是对“蜡烛”称谓的认可和自豪。

孺子牛

现代伟大文学家鲁迅的“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”名句使孺子牛的精神得到升华和拓展，而后人们用“孺子牛”来比喻心甘情愿为人民大众服务，无私奉献的人。人们之所以把老师称作孺子牛，认为这是当之无愧最贴切的比喻。我国历来有师生“亲如父子”的传统美德，老师爱学生就像爱自己的孩子，就像 孺子牛一样辛勤地耕耘，为把孺子培养成才心甘情愿地作出奉献、鞠躬尽瘁，不图回报。获得“孺子牛奖”的全国优秀教师刘让贤扎根青海高原乡村几十年如一日，像牛一样兢兢业业地工作，把自己的爱无私奉献给孩子，刘让贤是广大教师的杰出代表，是“孺子牛”精神的生动体现。“孺子牛”精神表现为“深怀爱心，默默耕耘、埋头苦干、任劳任怨、无私奉献”，“吃的是草，挤出来的是牛奶”。这些优秀品质都集中体现在我国广大教师身上。因此把老师称作“儒子牛”是最具中国特色的褒奖。

春蚕

唐代大诗人李商隐的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，他把春蚕的执着、坚贞、奉献精神表现到了极至，成为千古传唱的佳句。人们生动地把教师比作“春蚕”，是对老师的无私奉献精神和高尚品质给予的高度评价。人们赞美教师就像春蚕一样“吐尽心中万缕丝，奉献人生无限爱，默默无闻无所图，织就锦绣暖人间”。“春蚕”是广大教师感到无比荣耀的称谓。著名教育家朱光潜说：“只要我还在世一日，就要吐丝一日，但愿我吐的丝，能替人间增一丝丝温暖，使春意更浓。”

春蚕冰清玉洁，气质高贵;春蚕食几茎绿叶，吐一片锦绣;春蚕生命不息，吐丝不止……春蚕这些优秀的品质，只有光荣的人民教师才无愧于这样的称谓。

你不要把那人当作朋友，假如他在你幸运时表示好感。只有那样的人才算朋友，假如他能解救你的危难。 ——萨迪

君子隆师而亲友。——《荀子修身》

师也者，教之以事而喻诸德也。” ——《礼记》

应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情已经无望之后再说闲话。 ——伊索

在幸运时不与人同享的，在灾难中不会是忠实的友人。 ——伊索

人与人之间最大的信任就是关于进言的信任。 ——培根

事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》

只有在患难的时候，才能看到朋友的真心。 ——克雷洛夫

不尊重别人的自尊心，就好像一颗经不住阳光的宝石。 ——诺贝尔

人与人的友谊，把多数人的心灵结合在一起，由于这种可贵的联系，是温柔甜蜜的。更多的经典语句请关注 ——奥古斯汀

朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。 ——伊索

要想吸引朋友，须有种种品性。自私、小器、嫉忌，不喜欢成人之美，不乐闻人之誉的人，不能获得朋友。 ——马尔顿

灾难能证明友人的真实。 ——伊索

疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》

亲善产生幸福，文明带来和谐。 ——雨果

学之经莫速乎好其人隆礼次之。经途经好其人爱戴教授自己的人虚心向他们求教。隆礼尊崇礼义

明师之恩诚为过于天地重于父母多矣。——晋葛洪《勤求》

教师不仅是知识的传播者，而且是模范。 ——[美国]布鲁纳...

一日之师终身为父。——元关汉卿

师道既尊学风自善。——康有为《政论集在浙之演说》

谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 ——萨迪

执一根教鞭勤勤恳恳点中外。站三尺讲台兢兢业业到古今。

用狡计去害友人的人，自己将陷于危险埋伏之中。 ——伊索

片言之赐皆事师也。——梁启超《中国历史研究法自序》

最能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠言规谏。 ——培根

第三部分

三人行，必有我师。——孔子

缺乏真正的朋友乃是最纯粹最可怜的孤独;没有友谊则斯世不过是一片荒野;我们还可以用这个意义来论“孤独”说，凡是天性不配交友的人其性情可说是来自禽兽而不是来自人类。 ——培根

“先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。” ——陶行知

为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》

友谊使欢乐倍增，悲痛锐减。 ——培根

友谊也像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，可以立刻萎颓凋谢。 ——大仲马

没有真挚朋友的人，是真正孤独的人。 ——培根

那些背叛同伴的人，常常不知不觉地把自己也一起灭亡了。 ——伊索

友谊是精神的融合，心灵的联姻，道德的纽结。 ——佩恩

友谊的主要效用之一就在于使人心中的愤懑抑郁得以宣泄、弛放。……对一个真正的朋友，你可以传达你的忧愁、欢悦、恐惧、希望、疑忌、谏诤，以及任何压在你身上的事情。 ——培根

师者所以传道授业解惑也。——唐韩愈《师说》

只要你想想一个人一生中有多少事务是不能仅靠自己去做的，就可以知道友谊有多少益处了。 ——培根

教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。 ——陶行知

其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。 ——孔子

尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋劝学》

有了朋友，生命才显出它全部的价值。 ——罗曼·罗兰

国将兴心贵师而重傅。——《荀子大略》

身教重于言传。 ——王夫之

善之本在教教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》