高中语文学习方法 四招识别实词

高中语文学习方法 四招识别实词

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实词运用在具体的语言环境里，它就有了明确的词义、词性、色彩和搭配对象，这些称为词的核心意义和附加意义。正确使用词语，必须在考虑它的核心意义的同时，也要考虑它的附加意义。解答种类题，须联系语境，吃透词义、把准词性、弄清搭配、明辨色彩。

四招识别实词

1.吃透词义

一是要吃透词的基本意义，还要吃透词的引申意义和比喻意义;二是要吃透词义的轻重、范围和侧重点的差别;三是要吃透实词不同意项的不同用法。

例如：终于有充足的时间做早就计划做的事情了，却东摸摸西触触，有意无意的延宕，如果在一个人的生活中反复出现这种情形，我们就有理由为他担忧了。

【解析】解答此题，先要吃准延宕的基本意思，延宕就是拖延，它还有引申义，犹豫不决，拿不定主意的意思，如“哈姆雷特的延宕性格”，用的就是引申义。句中用的是它的基本意义，所以使用正确。

再如：这批游击队员，火速从边疆上撤下来了。

【解析】“边疆”是指处于国家边缘地带的疆土，范围较大。这里说游击队员撤出了边疆，陈述不清，应用“边境”。事实上，词语使用错误，往往是因为对词义的轻重、范围与侧重点把握不准。

又如：大学毕业已经十年了，其间，他换过几种不同性质的工作，但始终没有放弃专业学习。

【解析】解答此题，除了吃准“其间”的意思外，还要能吃准它不同的词义的不同用法。其间，一是其中、那中间的意思;二是指某一点时间。前者，表示空间，单独做主语和宾语;后者表时间，单独作状语，前面不能加修饰词。由此看，句中的其间使用正确。

2.把准词性

每一个词的语法特点和功能都是确定的。词性不同，其语法特点和语法功能也不同。只有把握准了词性，才能做到使用准确无误。

例如：面对河水严重污染的现状，大学生自愿组成暑期社会实践小分队，满怀热诚地进行生态环境调查，积极宣传环保理念。

【解析】“热诚”，做形容词，是热情而诚恳的意思，做形容词时，与“满怀”不搭配;做名词，是深厚的诚意的意思，怀着诚意，去进行生态环境调查，在语意上，又讲不通，所以“热诚”使用错误。这里，应用名词“热忱”或是“热情”。

再如：如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文学修养，是很难写出高品味的作品来的。

【解析】这个句子中“品味”使用错误，它是动词，是品尝味道的意思，这里只能用名词“品位”，才能修饰“作品”，在意义上才讲得通。

又如：球队获得了冠军，队员们感到十分荣誉。

【解析】“荣誉”是名词，不受副词“十分”修饰，应该用“荣耀”或“光荣”。

这些例子说明动词、名词、形容词很容易混淆，因不明词性，常常导致使用错误。

3.弄清搭配

词语在长期的使用中，形成了固定的搭配形式。有些词有特定的搭配对象，有的是人，有的对事，有的对物，对人中有对自己和别人的差别，如果把握不准，就会使用错误。

例如：就是这种敢为人先、喜欢挑战的精神，一直支持着她坚持不懈，不断创新，才让我们看到了她如此惊艳的技艺。

【解析】“惊艳”，是动词，意思是看到了美丽的事物而惊奇，内心受到震动。用它来修饰“技艺”，搭配不当。

再如：今年联想集团决定启用一批退休的科技骨干，把公司做大做强。

【解析】“启用”是针对“事物”的，而指人则用“起用”。

又如：全新的载体可以激发优秀传统文化的因子，使之释放出夺目的光辉。

【解析】“激发……因子”搭配不当，可以说“激活因子”。

4.明辨色彩

词语的色彩分感情色彩和语体色彩。什么样的语境，用什么样的色彩的词语，该褒则褒，该贬则贬，不可胡乱褒贬，要态度鲜明。而语体色彩分为书面语与口语，该庄重严肃的则要庄重严肃，该随意通俗的则要随意通俗。

例如：在今天举行的决赛中，我国选手有实力染指金牌的项目是女子100米蝶泳和女子马拉松比赛。

【解析】这个句子中，“染指”是“比喻分取不应得到的利益”，是一个贬义词，把它用在“我国选手”身上，褒贬不当，这里可用“摘取”。

又如：今年“两会”期间，有不少委员、代表建议，把包含着丰富的文化内涵和深厚伦理道德的中国传统节日确立为法定节假日。

【解析】这个句子，“包含”是口语，是包括的意思，使用不当，应该用“蕴涵”，这样，表达才得体。

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