高中文言文语基础知识总结(上)

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(一)文言文通假字 (黑体字为通假字例子)

通假字,就是古汉语中汉字的通用和假借,即利用同音、近音、形近字来代替本子的汉语用字现象,现代不允许通假,否则,就被看作是错别字。

1、学而时习之,不亦说乎?(《论语十则》)说(yuè):通“悦”,愉快。

2、诲女知之乎?……是知也。(《论语十则》)

“女”:通“汝”,你。“知”:通“智”,聪明。(前一“知”是动词,知道。)

3、扁鹊望桓侯而还走。(扁鹊见蔡桓公))“还”:通“旋”,回转,掉转身。

4、在肠胃,火齐之所及也。(《扁鹊见蔡桓公》)“齐”:通“剂”,药剂。

5、担中肉尽,止有剩骨。(《狼》)“止”:通“只”,副词,只。

6、日之其所亡。(《乐羊子妻》)“亡”:通“无”,没有(成就)。

河曲智叟亡以应。(《愚公移山》)“亡”:通“无”。

7、屏弃而不用,其与昏与庸无以异也。(《为学》)“屏”:通“摒”,放弃。

8、对镜帖花黄。……火伴皆惊忙。(《木兰诗》)“帖”:通“贴”,装扮。“火”:通“伙”,伙伴。

9、无他,但手熟尔。(《买油翁》)“尔”:通“耳”,相当于“罢了”。

10、争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。(《如梦令》李清照)“争”:通“怎”,怎么,如何。

11、路转溪头忽见。(《西江月》辛弃疾)“见”,通“现”,展现,出现。

才美不外见……(《马说》)“见”:通“现”,展示,表现(出来)。

何时眼前突兀见此屋。(《茅屋为秋风所破歌》)“见”:通“现”,出现。

12、满坐寂然,无敢哗者。(《口技》)“坐”:通“座”,座位(上的人)。

13、日扳仲永环谒于邑人。(《伤仲永》)“扳”:通“攀”,牵,引。

14、寒暑易节,始一反焉。(《愚公移山》)“反”:通“返”,往返。

15、甚矣,汝之不惠。(《愚公移山》)“惠”:通“慧”,聪明。

16、一厝逆东,一厝雍南。(《愚公移山》)厝:通“措”,放置。

17、问渠那得清如许。(《观书有感》)“那”:通“哪”,怎么。

18、两岸连山,略无阙处。(《三峡》)“阙”:通“缺”,断缺。

19、昂首观之,项为之强。(《闲情记趣》)“强”:通“僵”,僵硬。

20、傧者(迎宾者)更道,从大门入。(《晏子故事两篇》)“道”:通“导”,引导。

21、缚者曷为者也?(《晏子故事两篇》)“曷”:通“何”,如何。

22、圣人非所与熙也。(《晏子故事两篇》)“熙”:通“嬉”,开玩笑。

23、饰以玫瑰,辑以翡翠。(《买椟还珠》)“辑”:通“缉”,连缀。

24、此何遽不为福乎?(《塞翁失马》)遽:通“讵”,岂。

25、……子黑子九距之。(《公输》)“距”:通“拒”,挡。

26、公输盘诎,而曰……(《公输》)“诎”:通“屈”,折服。

27、舟首尾长约八分有奇。(《核舟记》)“有”:通“又”,表示多余的意思。

28、左手倚一衡木。(《核舟记》)“衡”:通“横”,横放的。

困于心,衡于虑。(《生于忧患,死于安乐》)“衡”:通“横”,梗塞,这里指不顺。

29、虞山王毅叔远甫刻。(《核舟记》)“甫”:通“父”,男子敬称。

30、盖简桃核修狭者为之。(《核舟记》)“简”:通“拣”,挑选。

31、以君为长者,故不错意也。(《唐雎不辱使命》)“错”:通“措”。

32、要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。(《唐雎不辱使命》)“仓”:通“苍”。

33、数至八层,裁如星点。(《山市》)“裁”通“才”,仅仅。

34、发闾左适戍渔阳九百人。(《陈涉世家》)“适”:通“谪”,贬谪。

35、为天下唱,宜多应者。(《陈涉世家》)“唱”:通“倡”,倡导。

36、得鱼腹中书,固以怪之矣。(《陈涉世家》)“以”:通“已”。

37、将军身被坚执锐。(《陈涉世家》)“被”:通“披”。

同舍生皆被绮绣。(《送东阳马生序》)“被”:通“披”。

38、食马者不知其能千里而食也。(《马说》)“食”:通“饲”,喂。

39、食之不能尽其材。(《马说》)“材”:通“才”。

40、其真无马邪?(《马说》)“邪”:通“耶”,表示疑问,相当于“吗”。

41、自余为僇人,……(《始得西山宴游记》)“僇”:通“戮”,遭到贬谪。

42、而游者皆暴日中。(《峡江寺飞泉亭记》)“暴”:通“曝”,晒。

43、寡助之至,亲戚畔之。(《得道多助,失道寡助》)“畔”:通“叛”,背叛。

44、曾益其所不能。(《生于忧患,死于安乐》)“曾”:通“增”,增加。

45、入则无法家拂士。(《生于忧患,死于安乐》)“拂”:通“弼”,辅佐。

46、政通人和,百废具兴。(《岳阳楼记》)“具”:通“俱”,全,皆。

47、属予作文以记之。(《岳阳楼记》)“属”:通“嘱”,嘱咐。

48、馔酒食,持其赀去。(《越巫》)“赀”:通“资”,资财,钱财。

49、客问元方:“尊君在不?”(《陈太丘与友期》)“不”:通“否”,否,不在。

50、玉盘珍馐直万钱。(《行路难》其一)“直”:通“值”,价值。

51、故患有所不辟也。(《鱼我所欲也》)“辟”:通“避”,躲避。

52、万钟则不辩礼义而受之。(《鱼我所欲也》)“辩”:通“辨”,辨别。

53、所识穷乏者得我与?(《鱼我所欲也》)“得”:通“德”,恩惠,这里是感激;“与”:通“欤”,语气词。

54、乡为身死而不受。(《鱼我所欲也》)“乡”:通“向”,从前。

55、欲信大义于天下。(《隆中对》)“信”:通“伸”,伸张。

56、自董卓已来……(《隆中对》)“已”:通“以”,以。

57、小惠未徧,民弗从也。(《曹刿论战》)“徧”:通“遍”,遍及,普及。

58、四支僵硬不能动。(《送东阳马生序》)“支”:“肢”,四肢。

二 文言实词

(以下例句除特殊例句外,均出自传统名篇,不再作说明,由教师复习时点名。)

古汉语词类的划分与特点和现代汉语大致相同,即分为名词、动词、形容词、数量词、代词;副词、介词、连词、叹词、语气词等。其中,代词、语气词与现代汉语有较大的不同;数词一般直接修饰名词等,翻译时要补充上相应的量词。

古汉语实词主要包括名词、动词、形容词、数词、量词,它们有实在的意义,能单独回答问题。

(一)古今异义。在文言文中,有些古今相同时词,由于演变的结果,词的含义表现出以下几种差异:

①词义扩大。如“江”和“河”古时专指长江与黄河,现在泛指江河。

②词义缩小。如“率妻子邑人来此绝境”中的妻子指的是“妻子和儿子”,现在专指“男子的配偶”。

③词义转移。如“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”古义指“低微而鄙俗”(即地位低见识浅),而现在是“品德恶劣、不道德”的意思。

④词义交叉。如“怜”,古今意义都有怜悯的意思,但“项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之”中的“怜”解释为“爱怜”比较适合文意。

古今异义的单音词集录

去 汤 郭寻(不久)走裙致词(对――说话)但(只是) 赞(传记结尾处的议论文字)曾(还、尚且)谢(道歉) 借(即使 假设 借第令勿斩) 比(等到比至陈)间控(拉开)恶(怎么) 委 池 入 出 发 举 征(征验)夫 或(有的人 某人)进 退 忠(尽力做好本分的事) 狱 鄙再向(过去的以前的)师(军队 取法)

古今异义的双音词集录

绝境 交通 妻子无论前途(前面的路程)所以(――的方法――的原因)会计(聚会商议) 往往经纶(筹划治理)亲戚(今义:跟自己家庭有婚姻关系或血缘关系的家庭或他的成员古意:父母兄弟至亲骨肉) 南极(从南面到达某地)排空(冲向天空)卑鄙(低微而鄙俗) 痛恨(痛心和遗憾) 开张 感激(感慨而激动)牺牲于是(介词于和代词是的连用)以为(把――作为宅边有五柳树,因以为号焉)可以 明年 几何(多少)

( 二) 词类活用。文言文中,在特定的语言环境中,某些实词临时改变它原来所属词类的意义和功能,当成另一类词使用,这种现象叫“词类活用”。词类活用主要有以下几种情况:

①名词活用为动词。如

“域民不以封疆之界”:限制。

“一狼洞其中”: 打洞 。

“妇抚儿乳”:喂奶 。

“名之者谁” 取名。

“公将鼓之” :击鼓 。

“置人所罾鱼腹中”: 用网捕。

“狼不敢前”:上前。

“ 愿为市鞍马”: 买。

“不能名其一处也”: 说出。

②名词作状语。如

“箕畚运于渤海之尾”:“箕畚”,指用箕畚(装土石),表示运输的工具。

“其一犬坐于前 ”:像狗一样

③形容词活用为名词。如:

“此皆善良”:“善良”,指善良、诚良的人。

④形容词活用为动词。如:

“亲贤臣,远小人”:“亲”、“远”,意为亲近、疏远。

“京中有善口技者”:擅长善于。

“恢弘志士志气”: 发扬光大。

⑤动词活用为名词。如:

“殚其地之出,竭其庐之入”:“出”、“入”,意为出产的东西,收入的东西。

“猛浪若奔” 奔跑的马。

“屠惧,投以骨”: 屠户。

⑥意动用法。某些名词、形容词带了宾语,语意含有“以……为……”,“认为……是……”

A、名词的意动,主观上认为宾语是什么。例:

“父利其然也”:原为名词,现做意动动词,可译为“认为这样是有利的”

B、形容词的意动,主观上认为宾语具有某种特征、特点。例

“不耻下问”:认为――是耻辱。

“一览众山小”:认为――都是渺小的。

“固以怪之矣”:认为这样很怪异

⑦使动用法

A、动词的使动用法 ,动词使它的宾语怎么样,即“使……怎么样(怎样)”,“让……怎样”。如:

“广故数言欲亡,忿恚尉”:使……恼怒。

“所以动心忍性,曾益其所不能”:使……震动。

B、形容词的使动用法,形容词活用为动词并使它的宾语怎么样,即“使……怎么样(怎样)”,“让……怎样”。如:

“苦其心志,劳其筋骨”:“使……苦恼”,“使……劳累”。

“无案牍之劳形”: 使……劳累

(三)一词多义。古汉语绝大多数是一字一词,因此一词多义实际上主要是一字多义。所谓“多义”,即既有本义又有引申义,比喻义等。理解一词多义要了解学习它们在古汉语中的多种意义,并要在具体语境中辨别确定其含义。

初中常见文言实词集录

安:

(1)形容词,安定的、安逸的,如“然后知生于忧患,死于安乐”;(2)形容词,安稳的、稳定的,如“风雨不动安如山”;(3)疑问代词怎么,如“安得广厦千万间”;(4)动词,养,如“衣食所安,弗敢专也,必以分人”。

把:

动词,拿、持,如:“把酒话桑麻”、“把酒临风”。

白:

形容词,白色的,如“绿杨阴里白沙堤”;“可怜白发生”。

比:

(1)动词,挨着、对着,如“天涯若比邻”;(2)动词,比作,如“每自比于管仲、乐毅”;(3)动词,相比,如“曹操比于袁绍”。

兵:

(1)名词,士兵、军队,如“可汗大点兵”;(2)名词,兵器、武器,如“兵革非不尖利也”。

池:

(1)名词,(古代)护城河,如:“城非不高也,池非不深也”; (2)名词,水池,如:“墨池记”。

出:

(1)动词,出现、露出,如:“我以日始出时去人近”;(2)动词出去、出来,如:“不复出焉”;(3)动词,拿出,如:“皆出酒食”;(4)动词,产生,如:“江山代有才人出”。

处:

(chù)(1)名词,地方,如“几处早莺争暖树”;(2)名词,时候,时间,如:“乡书何处达”。

(3) chǔ 动词,处在,如“处江湖之远”。

次:

(1)名词,层次,如:“不可计其层次矣”;(2)动词,编次、编排,如:“陈胜、吴广皆次当行”。

(3)动词,驻扎、停留,如:“又间令吴广之次所旁丛祠中”,“次北固山下”。

从:

(1)动词,跟从,跟随,如:“择其善者而从之”;(2)动词,依从,如:“乃诈称公子扶苏、项燕”;(3)形容词,从前的,以前的,如:“来从楚国游”;(4)形容词,从容。

道:

(1)动词,说,如:“不足为外人道也”;(2)名词,道路,如:“古道西风瘦马”;(3)名词,道德,如:“伐无道,诛暴秦”;(4)名词,规则,正确的方法,如:“以谘诹善道”;(5)名词,学问,如:“即加冠,益幕圣贤之道”;(6)名词,道义,如:“大道之行也,天下为公”。

得:

(1)动词,得到,如:“既出,得其船”;“一狼得骨止,一狼仍从”;(2)动词,达到。

(3)动词,能够,可以,如:“余因得遍观群书”;(4)通“德”,动词,感激,如:“所识穷乏者得我与?”

发:

(1)名词,头发,如:“可怜白发生”;(2)动词,出发,如:“朝发白帝,暮至江陵”;(3)动词,发出,如:“野芳发而幽香”;(4)动词,征发、征派,如:“发闾左谪戍鱼阳”。

负:

(1)动词,背负,如:“负者歌于途”;(2)动词,依靠、依附,:”如:“负势竞上,互相轩邈”。

感:

(1)动词,感动,如:“帝感其诚”;(2)动词,伤感,如:“满目萧然,感极而悲者矣”。

(3)动词,感慨,如:“感时花溅泪,恨别鸟惊心”;“臣不胜受恩感激”。

(1)名词,景观,如:“此则岳阳楼之大观也”;(2)动词,观看、观赏,如:“坐观垂钓者,徒有羡鱼情”;(3)动词,阅读,如:“家贫无从致书以观”。

以上只是一些基本例子,复习时,应根据教材学会归类整理。

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