2017小升初语文备考：对小学识字教育的创新方法

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在小学生低年级阶段，小学识字的课程就犹如一座大山，阻挡在孩子们的面前。今天我们就要为小学识字的教育方法提出创新和改革，让孩子们爱上学习。

1、创设学习情景，在综合运用中识字

低年级学生普遍存在着一种倾向：他们只是根据生字固定的位置、大体的形状机械记忆，明明记住了，但一旦颠倒了次序、换了位置，他们就又不认识了。因此，进行小学识字课程时要特别注重“四到”：眼到----识形;心到----明意;口到----正音;手到----会写。教师应努力创设好的学习情景，提高学生对生字的综合运用能力。

2、采用多种形式，提高识字教学质量。

在小学识字教学中教师要采用多种形式，激发学生的学习兴趣，提高识字教学质量。这种方法里包括：儿歌识字法、字谜识字法、故事识字法等等。

3、深挖身边的资源，使识字贴近生活

小学识字课程可以无处不在----电影电视的字幕、街头巷尾的标语广告、无处不在的商品说明等等。当然学生的姓名也是极好的识字素材，譬如我带一年级时，每年都是从学生的姓名入手，将他们的名字写好贴在教室后面，并宣布谁认全了这些字，就可以得到分发作业本的奖赏。