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“堂堂清”课堂教学模式

小编:

张飞

一、阅读与鉴赏课第一课时模式

第一环节:课前演讲(5分钟)

【操作】

1、学生上讲台演讲2、教师点评或学生自由点评

【说明】

锻炼学生的听、说、读、写能力;语文学习重在积累

第二环节:导入新课(2分钟)

【操作】

1、创设情境,导入新课;2、板书课题

第三环节:展示学习目标(1—2分钟)

【操作】1、板书或课件展示学习目标;2、师生共同阅读学习目标

【说明】明确本节课的学习任务和要求。

第四环节:整体感知,自主学习(15分钟)

【操作】

1、教师展示自学提纲

2、学生根据自学材料,了解作者、写作背景等

3、播放朗读带(或自主浏览),整体感知课文内容,标出生字生词

第五环节:当堂训练(不少于15分钟)

【操作】

1、多媒体展示(或印发)当堂训练习题:检测字词、文学常识、背景知识

2、复述课文内容,或梳理文章结构

3、诗歌课重在训练朗诵和背诵。

【说明】

检测学习效果,重在巩固

第六环节:课堂总结(3分钟左右)

【操作】1、学生归纳总结;2、教师板书明确。

【说明】再一次复习巩固本节课的学习要点

第七环节:布置作业(1—2分钟)

【操作】多媒体展示下节课的预习提纲或作业。

【说明】预习提纲要明确具体,能为预习提供方向和指导,紧扣教材,指导学习。

二、阅读与鉴赏课其他课时模式

第一环节:课前演讲(5分钟)

【操作】

1、学生上讲台演讲2、教师点评或学生自由点评

【说明】

锻炼学生的听、说、读、写能力;语文学习重在积累

第二环节:复习巩固(3分钟)

【操作】

复习回顾上节课主要内容,并自然引出本节课学习任务

【说明】

温故知新

第三环节:展示学习目标(1—2分钟)

【操作】1、板书或课件展示学习目标;2、师生共同阅读学习目标

【说明】明确本节课的学习任务和要求。

第四环节:自主学习(10分钟)

【操作】

1、用多媒体展示学习(预习)提纲或习题;

2、学生根据学习提纲自主学习,教师巡视并随机指导学生自学;

3、教师引导,检测自学效果;

4、师生共同小结自学效果。

【说明】让学生成为学习的主人

第五环节:当堂训练(不少于15分钟)

【操作】

1、多媒体展示(或印发)当堂训练习题

2、教师巡视学生做题,适时指导

3、学生相互检查对方做的是对还是错,让做对的同学给做错的同学当“小老师”

4、请学生讲解解题思路和解题关键,老师点评、总结。

【说明】

检测学习效果,重在巩固;学以致用

第六环节:拓展探究(5分钟左右)

【操作】

1、多媒体展示要拓展的知识点或探究的问题或习题;

2、请中、上层次的学生归纳需要拓展的知识点或讲解思路与探究方法,最后在教师的引导下,让大部分学生都能解决该探究的问题;

3、必要时,教师可主动出击,可参与其它问题的解决和方法规律的总结。

第七环节:课堂总结(2分钟左右)

【操作】1、学生归纳总结;2、教师板书明确。

【说明】再一次复习巩固本节课的学习要点,并形成结论和方法

第八环节:布置作业(1—2分钟)

【操作】多媒体展示下节课的预习提纲或作业。

【说明】预习提纲要明确具体,能为预习提供方向和指导,紧扣教材,指

导学习。

三、写作课课堂模式

第一环节:课前演讲(5分钟)

【操作】

1、学生上讲台演讲2、教师点评或学生自由点评

【说明】

锻炼学生的听、说、读、写能力;语文学习重在积累;一般使用该训练点的优秀作文

第二环节:导入(3分钟)

【操作】

1、创设情境,导入新课2、板书课题

第三环节:展示学习目标(1—2分钟)

【操作】1、板书或课件展示学习目标;2、师生共同阅读学习目标

【说明】明确本节写作指导课的学习任务和要求。

第四环节:自主学习(5—10分钟)

【操作】

1、教师提出自学要求,学生自学印发的写作指导材料。

2、教师巡视并随机指导学生自学;

3、教师引导,检测自学效果;

4、师生共同小结自学效果。

【说明】让学生成为学习的主人

第五环节:当堂训练(不少于15分钟)

【操作】

1、多媒体展示(或印发)当堂训练资料:评改作文或作文训练点小练笔

2、教师巡视学生做题,适时指导

3、学生互相交流

4、请学生自主展示当堂训练成果,师生共同点评、总结。

【说明】

检测学习效果,重在巩固;学以致用

第六环节:拓展总结(5—10分钟)

【操作】

1、学生自主总结本节课的学习心得

2、教师补充拓展,形成结论和指导性意见

第八环节:布置作业(1—2分钟)

【操作】多媒体展示巩固性作业或下节课预习提纲。

四、试卷评讲课课堂模式

一、第一环节:课前演讲(5分钟)

【操作】

1、学生上讲台演讲2、教师点评或学生自由点评

【说明】

锻炼学生的听、说、读、写能力;语文学习重在积累

第二环节:评点考试情况(3分钟)

【操作】

评点本次考试,公布相关数据:平均分、各分数段人数、最高分、个别题的得分情况

第三环节:展示学习目标(1—2分钟)

【操作】1、板书或课件展示学习目标;2、师生共同阅读学习目标

【说明】根据学生得分情况,重点筛选易错考点。

第四环节:试卷评析(20—30分钟)

【操作】

1、学生自主学习,互相交流,从内容、思路、方法、技巧和心理等方面,进行错因深度分析。

2、师生共同确定答案,总结解题技巧,梳理答题模式。

第五环节:总结反思(5—10分钟)

【操作】

学生整理错题,记入笔记本

第六环节:布置作业(1—2分钟)

【操作】多媒体展示巩固性作业或下节课预习提纲。

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