初一语文下册知识点：筏子知识点

读书使学生认识丰富多彩的世界，获取信息和知识，拓展视野。接下来小编为大家精心准备了筏子知识点，希望大家喜欢!

简介作者

袁鹰，原名田复春，又名田钟洛，1924年生，江苏淮安人。著有散文集《第一个火花》《风帆》《京华小品》《袁鹰散文选》等。他的散文作品善于以抒情、议论的手法和排比、叠句的形式，渲染气氛，点化主题，诗意浓郁。

读课文，体会本文赞美了什么?

本文赞美了征服自然的人类，赞美了包括艄公、乘客在内的“黄河的主人们”的勇敢、沉着、智慧和毅力，也赞美了黄河的雄浑气势和自然的伟力。

分析课文

1. 文章写黄河的大、深、急，分别用哪些景物衬托?

(1)大水车 羊皮筏子(2)人的心情

2. 在这些景物中，作者所有的篇幅奉献给了兰州的一种原始的交通工具：羊皮筏子，这是为什么?

(1) 地域的特点，富有人文精神和趣味

(2) 引出艄公，用筏子的小、险体现人物的精神

3. 艄公这一形象是怎样的?----------他战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河之上，如履平地，是黄河的主人(勇敢、智慧、镇静、机智)(抒情)

4. 黄河的险险在何处?夷、平地又是怎样的?你从文中哪些句子中看出的?

5. 作者说艄公是值得景仰和赞颂的，你从他的身上学到了什么?

只凭天不怕地不怕的大胆冲劲是不行的，要战胜凶险、征服自然还得沉着、细心、机智和毅力。(议论)

本文除了衬托以外，还用了什么写作手法?

对比：羊皮筏子体积小与承载的人多物重形成对比;岸上看的人提心吊胆与皮筏上的乘客从容谈笑形成对比。

衬托：正衬：大水车 ----黄河的大

反衬：岸上人提心吊胆-----乘客从容笑谈

筏子之小---------------水车之大

黄河之凶险-------------筏子之渺小

正衬、正衬错杂：小小浪头吞噬筏子，既正衬了黄河的凶险，又反衬了征服自然的人总体构思的衬托：黄河衬托出筏子，由筏子衬托 “黄河的主人”总之，这一连串的衬托、对比使全文结构紧密，文脉贯连。

筏子知识点整理的很及时吧，提高学习成绩离不开知识点和练习的结合，因此大家想要取得更好的成绩一定要注重从平时中发现问题查缺补漏~