如何修改病句

同学们修改病句有三种情况，这三种情况体现了三种水平。今天小编给大家举例说明如何修改病句，一起来学习下吧!

如何修改病句

小学生作文中经常出现的病句有以下八种。

病句：同学们都树立起爱护公共财物的良好习惯。

第一种改法：把“良好习惯”改为“信心”，这种改法改掉了“树立”和“习惯”搭配不当的毛病，却出现了“爱护公共财物”和“信心”搭配不当的新毛病。

第二种改法：把全文改为“同学都爱护财物”。这样语句通顺了，但是删去太多，使原句中强调“良好习惯”这个意思没有了。

第三种改法：把“树立起”改为“养成”。这种改法既改了毛病，又保持了原意。 上面的例子告诉我们，修改病句的要求是：保持作者本意，保持原来句式。

理解句型、句式与句意的关系

1. 句型和句意 “当时，你正在读英语。”这是告诉人们一件事，叫陈述句。 “你快去读英语。”这是对人提出要求。叫祈使句。 “你的英语读得多流利啊!”这是对人发出赞叹，叫感叹句。 “你为什么不去读英语?”这是提出问题，叫疑问句。 不同的句型，表达的意思不同。

2. 句式和句意。

(1)引述和转述。如：妈妈说：“我给你买了一本好书。” 妈妈说，她给我买了一本好书。

两句话表达的意思相同，但前一句中直接引述了妈妈的原话，而后一句转述了妈妈话的大意。两种句式中，标点的用法和人称是不同的。 两组中两句话的语序都不同，但对句子意思的影响是不同的：前一组两句话完全相同，后一组两句话的意思不全相同。

(3)肯定和否定。如：“这样做是对的”。这是肯定。

“这样做是不对的”。这是否定。 还有两种表示肯定的说法： “这样做不会不对”。 “这样做难道不对吗?”

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