2017年高考语文学习方法：鉴赏古诗词的语言

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目前，高三的同学已经开始了高考第一轮复习，在这一阶段的复习当中，我们要注重对基础知识的掌握，牢固的基础知识会为我们今后的深入复习打下基础。那么现在，小编就为大家搜集整理《2017年高考语文学习方法：鉴赏古诗词的语言》，帮助大家进行第一轮复习。

1、从字词切入。

文有文眼，诗有诗眼。诗眼，常常是一句诗中最精彩传神的字(也是词)。以之切入设题的，如2003年全国高考试题：

阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

过积香寺 (王维)

不知香积寺，数里入云峰。

古木无人径，深山何处钟。

泉声咽危石，日色冷青松。

薄暮空潭曲，安禅制独龙。

注：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念;毒龙，指世俗杂念。

古人评诗时常用诗眼的说法，所谓诗眼是指一句诗中最精彩传神的字。后来也指全诗中最精彩关键的一句。你认为这首诗第三联两句中的诗眼分别是那一个字?为什么?请结合全诗简要赏析。

这是抓住字词成功拟题的范例。从所在句看，“咽”“冷”确实是诗眼，它们分别诉诸读者的听觉与视觉，并能引起读者相关的感受和由果及因的情境联想;而从全诗的意境看，这两个字又何尝不熠熠生辉呢?故而，以之为切入点不但抓住了诗的“眼睛”，而且能强烈地激活考生的审美心理活动。

2、从句子切入。

上文已说到，“诗眼”一般指全诗中最精彩关键的一句。如果一首诗的某个句子在脉络上以其突出的优势关涉全诗，那么，它自然就是全诗的“诗眼”或关键句。以此为美点切入命题的也可挑出优例。如：

阅读下面一首唐诗，回答问题。

山中问答 ( 李白)

问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。

桃花流水杳然去，别有天地在人间。

有人评论说，第三句虽写花随流水杳然远去之景，却无“流水花落春去也”的感伤情调，而是把它作为美好的事物来赞美的。这种说法有道理吗?为什么?

“桃花流水杳然去”一句写景，它本身含蓄蕴藉，不直露，当是寄情于景的佳句。然而景中寄寓何情?须从写人的上句与议景的下句中寻找答案。所以说，命题人抓住第三句作为切入点不能不说是睿眼独具。设题用了比较的方法，目的是在比较中突出切入点的情感特点，激发考生朝着正确的指向进行审美联想，更强烈的感受《山中问答》对碧山美景的喜爱之情。

除了上述两点之外，最常见的修辞手法如比喻、拟人、对比等也常常被作为切入点命题，一般考查的是对其艺术效果的鉴赏深度，涉及相关的审美经验、审美想象能力以及对全诗审美感情的把握程度。

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