2017年高考语文必备知识点：米洛斯的维纳斯

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高考语文必备知识点：学习要点

1、抓住关键语句，理解文章所表达的思想;

2、整体把握文章的内容;

3、学习联系上下文对疑难问题进行探究的方法;

4、通过阅读本文，提高自我审美修养。

高考语文必备知识点：重点讲解

文的结构及论证方法

本文属于艺术随笔。作者借断臂的维纳斯阐释了美学中的残缺美。

开篇提出论点：她为了如此秀丽迷人，必须失去双臂接着从正面论述了个人缘由：借舍弃部分来获取整体美--向人们暗示着可能存在的无数双秀美的玉臂。这是文章第一部分。

第二部分从反面论述，各种复原双臂的方案都倒人胃口--受限制的有不敌不尽梦幻的无。

第三部分从手的象征意义论述维纳斯，只能失去双臂而不能失去其他部分。

本文主要论证手法是对比。第一、第二部分是失与不失(复原)的对比，从而证明必须失第三部分是失双臂与失其他部分的对比，从而证明只能失双臂。三部分舍一不可，即是论点的全部内涵：必须失双臂。

于残缺与完美

文章中与之对应或关联的词语有：特殊与普遍、部分与完整、(具象)与抽象、有与无......对包含这些词语的句子要深入体会，发表己见。尤其是这一方是包孕着不尽梦幻的无，而那一方却是受到限制的、不充分的有，哪怕是何等地精美绝伦一句，深含道家思想，有兴趣的话，可追宗溯源，悟其真义。

可以用生活中的现象来解释残缺与完美，也可以用人生的体验来谈独到的感受。追求完美的人，总会发现许多不足，不断弥补，接近完美。绝对的完美是不存在的，于是，人类的追求也永无止境。也许，这正是完美的价值所在。

关于为了如此秀丽迷人，必须失去双臂

文章第一部分从正面来阐述作者的观点，重要的语句有：这是一次从特殊转向普遍的毫不矫揉造作的飞跃，这是一次借舍弃部分来获取完整的偶然追求，是向着无比神妙的整体美的奋然一跃。理解把握这些重要语句，要懂得进行上下文之间的勾连。如第一、第二句的飞跃与追求，和上文的遗忘与隐藏，以及再上文的发掘、购下、搬进，三组动词巧妙呼应，给人予强烈的印象。从写实到写虚，从平叙到拟人，形象地突现了断臂美神的艺术震撼。

文章第二部分从反面来阐述作者的观点，重要的语句是：人们对丧失了的东西已经有过一次发自内心的感动之后，恐怕再也不会被以前的、尚未丧失的往昔所打动了吧。理解这句话，要注意作者字里行间倾注的感情：自找烦恼，恐惧、空虚，怀着一腔怒火......，并且注意，所有的这一切，作者用的正是艺术的名义。

文章第三部分从侧面来阐述作者的观点，重要的语句是：除了两条胳膊之外，其他任何部位都丧失不得，它是人同世界、同他人或者同自己千变万化交涉的手段，米洛斯的维纳斯正是丢失了她的双臂，才奏响了追求可能存在的无数双手的梦幻曲。--这可真是一个全新的视角!

怎样欣赏断臂维纳斯断臂维纳斯双目无瞳、芳臂残断，然而，却成为世界女性艺术美的典范。断臂维纳斯是美的，这一点，人人都承认，但她为何是美的，许多人未必说得出。

(一)S形线条的恰当选择

断臂维纳斯的造型线条与我国古代兰叶描属同一风格，是S形波状线，也称为蛇形曲线。英国著名画家和美学家威廉荷迦斯在《美的分析》中指出：蛇形线比任何线条都更能创造美，可以称之为美的线条，蛇形线灵活生动，同时朝着不同的方向旋绕，能使眼睛得到满足，引导眼睛追逐其无限的多样性，可以称之为富于吸引力的线条。从视觉上看，倘若是一个不规则的多边形，就让人看着不太舒服，因为它的一次次折角，会给人造成视觉上的挫折和创伤，而蛇形线条非常平滑，既回避了单调，又避免了挫折。用蛇形曲线的丰富、柔顺、平滑去表现美丽、无比、温柔善良的维纳斯是再恰当不过了。

(二)断臂的遗憾与创造空间

断臂维纳斯原作是有手臂的，只是因为成了碎片，无法修复，其手臂的姿势无从知道，人们也只有带着遗憾进行猜测。但芳臂残断给人留下了想像的空间、创造的空间，平添了无穷的魅力。

第一，芳臂的理想续接。欣赏断臂维纳斯，每个人都根据自己的理解、想像，理想地续接其臂膀，任何不符合自己理想的接臂方案，欣赏者均难以接受。事实上也是这样，自从断臂维纳斯出世，为其接续臂膀的方案数以万计，但没有一种方案被人们广泛认可。

保留残缺，让欣赏者想像、创造，使残缺的艺术品走向欣赏者想像中的完美;留下空白，反而使古老的维纳斯具有现代艺术的意义--其艺术形象由作者与欣赏者共同创造完成，残缺也迫使欣赏者进行二度创造，这也是古典的维纳斯呈现出的现代风采和永恒魅力。

第二，回避难点，推向极致。维纳斯的断臂为处理手臂留下了空白，也回避了雕塑艺术中的难点。在生活和艺术中，手是最难处理的。艺术家为了让手与整个身体保持和谐，往往费尽心思，如让人物手里拿一个东西，或干点什么事情。比如绘画《毛主席去安源》，就让徒步行走的毛主席手中拿一把雨伞，如果毛主席是徒步行走去安源发动工人，肯定背的是行李，不可能只拿一把伞，但这样处理是为了避免手的多余感。雕塑大师罗丹是最擅长塑造手的，但他也不得不一次又一次把自己作品中的手臂砍去。如大家熟悉的雕塑作品《巴尔扎克》，罗丹开始雕塑的时候，是有手的，而且美丽逼真，但与整体不和谐，只好砍掉。这都是为了维护艺术的和谐而不得不放弃生活的合理性的做法。

我们可以这样想像一下：倘若维纳斯被完整地发现，她的手臂能经得起人们的挑剔吗?《巴尔扎克》的成功是罗丹砍去手臂后得到的，维纳斯的完美，却可能是因为残缺实现的。

处理手臂这个艺术难题，在人们欣赏断臂维纳斯时，却用想像给予了最理想的处理，使维纳斯获得了最高的评价。

第三，永葆造谜的魅力。断臂维纳斯永远处在亮出谜底之前的时刻，她的手臂是什么姿势?她的手里拿的是什么?许多人陷入了猜谜的狂热。一件艺术作品不但成为欣赏的对象，而且成为议论、考证、猜测的对象，作为对象的广泛适用性，断臂维纳斯是无与伦比的。

空白，促使我们永远不停地探索;残缺，促使我们永远不停地去弥补。从这个意义上说，维纳斯无论形体本身还是象征的意义，都获得了永恒。

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