中考语文知识精讲：第一部分汉字、词语

　　一、汉字知识

　　1.知识要点与复习策略

　　要掌握重点教读课文中出现的常用字，做到会读、会写、会解释含义、会组词。能区分常见的同音字、形似字，了解多音多义字在不同词语中的意义。书写汉字，做到笔画清楚，字形规范，不写错别字。初中毕业生应认识的汉字较多，包括同音字、形似字、多音多义字和使用率较高的字。这些字的识记和掌握，若单靠毕业前夕的总复习来巩固，搞临时突击，显然不会有好结果的。因此，在掌握汉字时应特别要注意以下几点：（1）了解汉字构字常识（主要是形声字）。（2）对任何一个汉字，要从字音、字形、字义三个方面来认识。（3）注意容易读错写错的常用字，读书时要注意分辨。（4）要学会使用字典，词典，掌握音序检字和部首检字这两种方法。

　　2.形声字

　　从字形上看，汉字可以分为独体字和合体字。大部分合体字属于形声字。形声字由表示字的意义的形旁（也叫义符）和表示字的读音的声旁（也叫音符）组合而成。形声字的形旁和声旁结合的方式是多种多样的。形声字的形旁只能笼统地表示事物的类别，不能表示具体的意义。有一部分形声字的声旁甚至已不能准确地表示现代的读音。

　　3.同音字、形近字、多音字

　　同音字就是现代汉语里语音相同但字形、意义不同的字。所谓语音相同，一般是指声母、韵母和声调完全相同。对于同音的形声字，可以通过不同的形旁来判定它们所表示的意义。对于常用的同音字，要随时留意它们经常和什么字在一起搭配使用，表示什么意思。

　　形似字就是形体相近而意义不同的字。

　　多音字是指一个字有几个不同的读音，表示几种不同的意义。辨别多音字的读音，可以从意义、用法、词性等几个方面考虑。

　　学习多音字，不仅要了解某个字有几个读音，分别表示什么意思，同时，还要了解不同读音的不同搭配习惯。

　　二、词语知识

　　1.知识要点与复习策略

　　理解、掌握基本课文中的常用词，做到会读、会写、会运用。理解词语在具体语言环境中的含义；会辨析一些同义词和反义词。了解词语的感情色彩，能结合语言环境辨析词的褒贬义。初中学生应该掌握的词语数量较多，故复习的难度较大。对这些词语，应该做到会读、会写，能在语境中理解词义。这部分词语也比较多，单靠死记硬背，往往记了这个，忘了那个，事倍功半。应该首先与阅读复习结合起来，即词语复习与阅读复习同步进行，这样做便于理解和掌握。在复习词语时，要特别注意以下几点：（1）把基本课文下有注释的词看一看，有重点地记一记，做些积累。（2）辨析同义词要从词义范围大小、程度轻重、感情色彩、使用对象和搭配关系方面进行区别。（3）运用一些有关解释词义的知识解释词语。（4）要学会在一定的语境中揣摩、理解词语的意思。

　　2.单义词和多义词

　　只有一个意义，叫单义词。

　　有几个互相联系的意义，是多义词。多义词的几个意义中，有的是最初的或常用的意义，叫基本义；有的是从基本义引申出来的意义，叫引申义；有的是通过用基本义比喻另外的事物而固定下来的意义，叫比喻义。

　　3.同义词和反义词

　　同义词就是意义相同或相近的词。大多数同义词只是意义相近或者有某种关联，一般不能任意替代。辨别同义词，可以从词义的轻重、范围的大小、搭配的习惯、感情的褒贬几个方面着眼。反义词就是意义相反或相对的词。有的反义词表示的意义完全相反，表达两个矛盾的概念，非此即彼。有的反义词表示的意义不是相反，而是相对。如果一个词有几个不同的意义，它就可能有几个不同的反义词。

　　4.褒义词和贬义词

　　带有褒义色彩的词，即有肯定、赞许、喜爱的情感色彩词义的，就叫褒义词。

　　具有贬义色彩的词，即带有否定、贬斥、憎恶等情感色彩词义伪，就叫贬义词。

　　5.实词和虚词

　　表示一定的概念，能够充当句子成分的词叫实词。名词、动词、形容词、代词都是实词。

　　不能充当句子成分，只能帮助实词造句,表示词法意义的,叫虚词。如介词、连词等。

　　试题解析

　　例1　下列词语中划线字的注音、字形都正确的一项是（河北省中考题）

　　A．匿（ｎì）名挑拨离间（ｊｉàｎ）

　　B．迥（ｊｉǒｎｇ）异　沾（ｎｉāｎ）轻怕重

　　C．抖擞（ｓǒｕ）　并行不悖（ｂó）

　　D．狭隘（àｉ）坦荡如抵（ｄǐ）

　　解析　本题考查学生对注音和字形的掌握情况。解答有关汉字的考查题时，一要注意正确识记和理解常用汉字的音、形、义；二要注意区分同音字和多音多义字。如B项"沾（ｎｉāｎ）轻怕重"中的"沾"是"拈"的误写。C项"并行不悖（ｂó）"是"并行不悖（ｂèｉ）"的误读。D项出现一个错别字，"坦荡如抵（ｄǐ）"中的"抵"是"砥"字的误写。只有A项全部正确。

　　例2　下列有错别字的一项是（北京市中考题）

　　A．招是搬非　随机应变　祸不单行 B．心旷神怡　大声疾呼　虚张声势

　　C．敷衍塞责　知迷不悟　辨伪去妄 D．错落有致　自出心裁　不屑置辩

　　解析　这类试题是考查学生正确辨析、使用音同或形似而义不同的字，防止写别字，并正确运用。C项中"知迷不悟"的"知"应改为"执"，"执"是坚持的意思。整条成语是坚持错误而不觉悟的意思。而误写成"知"，显然是对成语的意义理解错了。如"甘拜下风"中的"甘"，是甘愿，乐意；而不能写成"干"。"下风"是风向的下方；而不能写成"下峰"。因此要把成语的每一个字写正确，必须准确地掌握每个字的意义。

　　例3　与“这到底是什么幻景呢”中的“到底”意思相同的一项是（广东省中考题）

　　A．新方法到底试验成功了。B．将革命进行到底。

　　C．到底还是你们做得好！　 D．你跟他们到底有什么关系？

　　解析　本题考查学生对多义词的理解及掌握的情况。解题时可分三步走。第一步，认真审读题干，明确解题要求是找出词义相同的一项。第二步，从词的基本义、引申义和比喻义的角度在每个备选项内进行比较阅读。首先要搞清楚“这到底是什么幻景呢”中的“到底”是什么意思。这个“到底”是用在问句里，表示深究。而D项的“到底”正是这个意思。为了更准确，我们还要认真想一想另外三个“到底”在句中的意思，特别注意结合句意来看，认定它们都与例句“这到底是什么幻景呢”中的“到底”意思不相同。A项中的“到底”是副词，意思表示经过种种变化。B项中的“到底”意思是到尽头；到终点。而C项中的“到底”也是副词，表示毕竟的意思。因此正确选项为D。

　　例4　 词语感情色彩变化了的一项是（江西省中考题）

　　A．蜜蜂是渺小的，密蜂却又是多么的高尚啊！（《荔枝密》）

　　B．在牛王庙路口，一个指挥交通的民警，竟在混乱中的轮下殉职。（《北京立交桥》）

　　C．唉，我现在想想，那时真是太聪明了。（《背影》）

　　D．问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”（《藤野先生》）

　　解析　 本题要求结合语境来判断词的感情色彩是否发生了变化。A句“高尚”一词意思是道德水平高。这里作者以蜂喻人，赞美了为建设美好生活而无私奉献的劳动人民，歌颂了为建设美好生活而奉献一切的崇高精神，词的感情色彩没有发生变化。B句中“殉职”意思是（在职人员）为公务而牺牲生命。此处说交通民警为了疏导堵塞车辆而献出自己的生命，词的感情色彩没有发生变化。Ｃ句中“聪明”，父亲到车站送他，因为行李太多，而忙于和脚夫讲价钱，看到这些，他有些想法“我那时真是太聪明了。”“聪明”一词原义是智力强、天资高的意思。此处用凡事“太聪明”不好。“聪明”一词的感情色彩就发生了变化，带有贬义，有自我嘲讽和自责的意味了。D句中“精通”一词原义是对一种学问、技术或业务有深刻的研究和透彻的了解。此处有讽刺的意思，这些人“精通”的“时事”，其实是一些无聊的事。词的感情色彩没有变化。应选C。

　　专项练习

　　选择最恰当的一项填在括号中。

　　1.下列成语的首字按照音序排列正确的是

　　①浅尝辄止　 ②貌合神离　③寓意深长　④气象万千

　　⑤持之以恒　 ⑥古往今来　⑦微乎其微　⑧偃旗息鼓

　　A．⑤⑥②④①⑦⑧③ B．⑤⑥②①④⑦③⑧

　　C．⑤⑥②④①⑧③⑦ D．⑤⑥②④①③⑧⑦

　　2.下面有关字的知识判断不正确的一项是Ａ．“钢、功、芳、慈”都是形声字，但形旁和声旁的结合方式各不相同。Ｂ．“戳穿”的“戳”和“杀戮”的“戮”是形似字。Ｃ．“假、会、都、提”有的不是多音多义字。Ｄ．“刻苦”的“刻”和“克服”的“克”是同音字。

　　3.下列全是形声字的一组是

　　A．围　葵　闷　匪　界　爸　 B．林　订　休　例　桂　功

　　C．尘　糊　揭　势　明　饭　 D．烤　粗　致　聪　山　熬

　　4.没有错别字的一组是

　　A．英勇无敌安然无恙 勃然大怒 鞠躬尽瘁

　　B．契而不舍坚持不懈 惊惶失措 小巧玲珑

　　C．大惊失色卓有成效 义正词严 朝思暮想

　　D．声名狼藉得心应手 不折不挠 锐不可当

　　5.词语中没有错误字的一项是

　　Ａ.见义思迁　一穷二白　举一反三Ｂ.辨伪去妄　万事具备　招事搬非

　　Ｃ.不可救要　杳无消息　纵横绝荡Ｄ.不屑置辩　虚张声势　为富不仁

　　6.下列各组词语中划线字含义相同的一组是

　　A．敷衍了事——了如指掌

　　B．错落有致——分工细致

　　C．一挥而就——一切就绪

　　D．莫名惊诧——莫名其妙

　　7.下列划线字解释完全正确的一项是Ａ．为非作歹（坏人） 心旷神怡（愉快）　 诘责（反问）

　　Ｂ．自出心裁（判断）尔虞我诈（欺骗）　 菜畦（田梗）

　　Ｃ．姹紫嫣红（美丽）莫名其妙（说出）　惆怅（不如意）

　　Ｄ．辨伪去妄（荒谬不合理的） 油光可鉴（当镜子照）　 效尤（更加）

　　8.根据句意依次填写词语最恰当的一项是

　　也不知是哪一位热心肠的人，用云杉枝条编织的花环，了那一排掩埋忠骨的坟墓，又在小小的墓地周围种植上一圈的小树。陡坡外高耸着的青松。谷地里着如茵的嫩草。

　　Ａ．装扮　苍劲　挺立　满铺　Ｂ．装扮　苍翠　挺拔　满盖

　　Ｃ．装点　苍劲　挺立　满盖　Ｄ．装点　苍翠　挺拔　满铺

　　9.每组中两个画横线词语意思相同的一项是

　　Ａ．①我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。

　　②她是个聪明伶俐、非常可爱的小姑娘。

　　Ｂ．①这里冬天冷得利害。

　　②应该向他讲明利害关系。

　　Ｃ．①土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

　　②四座街心公园里，栽有松柏，植有鲜花，立着雕塑，……俨然一座立体花园。

　　Ｄ．①他精神很好，没有一点颓唐的样子。

　　②孔乙己很颓唐的仰面答道。

　　10.下面全是同义词的一项是

　　A．精细 精密 精巧 精神

　　B．珍藏 收藏 保藏 贮藏

　　C．修正 修改 修长 修订

　　D．周密 严密 机密 保密

　　11.下面不是反义词的一组是

　　A．寂静—喧闹B．精美—精致

　　C．深奥—浅显D．勤劳—懒惰

　　12.感情色彩一致的一项是

　　A．虚怀若谷 巧妙绝伦　平易近人

　　B．提心吊胆 目不暇接　狼狈为奸

　　C．自私自利 转危为安　壮志凌云

　　D．至理名言 沾沾自喜　远见卓识

　　13.根据句意，依次填空最恰当的一组是

　　①谁如果要我国的园林，苏州园林就不该错过。

　　②父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲着我们，不允许我们染上一点。

　　③这一番事前的，不随便轻信的态度，便是怀疑的精神。

　　Ａ．①鉴赏②束缚③寻思Ｂ．①鉴赏②管束③思索

　　Ｃ．①欣赏②管理③思索Ｄ．①观赏②管教③沉思

　　参考答案：

　　1.A　2.C　3.A　4.A　5.D　6.D　7.C　8.D　9.D　10.B　11.B　12.A　13.B