幼儿园中班《认识反义词》教案附反思

　　活动目标：

　　1、初步理解反义词的含义，学习正确的运用反义词

　　2、幼儿在生活中感知反义词。

　　3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　活动准备：

　　奇妙的口袋球（大、小）绳（长、短）棍（粗、细）

　　图片：胖、瘦；黑、白；多、少反义词图片

　　活动过程：

　　一、导入：

　　游戏：高人矮人走。激发幼儿活动兴趣。

　　二。观察实物，理解反义词的含义

　　1、出示奇妙的口袋，引导幼儿参与活动的兴趣

　　2、通过奇妙口袋中的实物，让幼儿观察发现其不同，并用语言表达球（大、小）棍（粗、细）浅绳（长、短）

　　3、知道像这样大和小、长和短、粗和细意思相反的词叫反义词

　　三、学习反义词说话

　　1、根据幼儿的发展程度不同，分组投放难易程度不同的实物

　　纯净水（冷、热）

　　书（薄、厚）

　　手绢（新、旧）

　　海绵和玩具（软、硬）

　　玩具（上、下）

　　智力拼图（里、外）

　　2、幼儿自主探索活动，幼儿经过看、摸、掂，自己发现藏在其中的反义词，并大胆积极地运用于语言表达出来。如：一瓶水热、一瓶水冷、一本书薄、一本书厚

　　四．连线游戏：找朋友

　　1、出示大图片：黑白、胖瘦、多少

　　2、启发幼儿观察大图片，将意思相反的两个图用线连起来，并说出一对反义词

　　3、教师出题，幼儿对相应反义词

　　小老鼠将玻璃杯打碎了，他向妈妈撒谎，说不是自己做的，而小花猫做了错事，就像妈妈诚实的认错。（诚实、撒谎）（好、坏、前、后、左、右）（诚实、说谎、胆小、勇敢）

　　活动延伸：

　　请小朋友们回家后和爸爸妈妈一起寻找自己生活周围的反义词，明天带给老师和小朋友分享。

　　活动反思：

　　这节课上的比预期效果好，中班的孩子在上课常规方面比小班的孩子要好的多，大部分孩子都参与到其中，接近生活常识，孩子很感兴趣，对于本节课结尾我在上课时结束的有点急促，故事结尾有些突然，可以延伸至课后孩子寻找生活中的反义词，这样活动效果就会更好。