幼儿童话的改编

一、主题明确

除了专门为幼儿创作的童话外，在适合大龄儿童阅读的童话中，甚至成人文学中也有不少幼儿喜欢听赏的内容，如安徒生的《皇帝的新装》，我国古典小说《西游记》中的“孙悟空大闹天宫”等章节。幼儿喜爱这些作品，主要是被其中精彩的故事情节吸引，但作品的语言、结构、主题等却往往妨碍幼儿直接听赏，如果加以改造，会大大丰富幼儿童话的内容。事实上，不少流传甚广、脍炙人口的幼儿文学作品，都是改编的。

为幼儿改编童话，除遵循幼儿文学创作的基本要求外，还要注意以下几个方面：

首先是主题明确

被改编的一些作品，由于原来读者对象的知识、理解力都比幼儿丰富，它们的主题或较深刻、含蓄，或多义，或由于其他原因为幼儿难以理解，要改编成幼儿易于接受的童话，就要简化主题，使它单纯明确。

例如，《列那狐的故事》本是中世纪法国市民阶层的讽刺文学，它以一只外表文雅其实狡黠的狐狸列那为中心，描写他与其他动物的交往纷争，反映了当时封建社会中市民与贵族、僧侣之间、市民上下层之间的矛盾以及统治阶级丑恶、腐朽的面目，寓意深刻，而改编后的《狐狸列那怎样偷鱼》、《真假狐皮》则舍弃原来的主题和隐喻的社会内容，只突出狐狸列那聪明狡猾的性格，成为一种智慧故事。

二、脉络清晰

给幼儿听赏的童话应该条理分明、脉络清楚，事件的逻辑关系要简单，过多的枝节会使叙述断断续续，幼儿就难于领会把握。比如，我国包蕾利用《西游记》中猪八戒、孙悟空等形象为大龄儿童创作了系列童话《猪八戒新传》，其中的《猪八戒吃西瓜》在叙写八戒贪馋捧着一块块西瓜大嚼时被行者看见，这时穿插了行者的几段心理活动，既点明八戒不该贪吃忘却师父师兄弟，又突出他的可笑，而改编给幼儿看的《猪八戒吃西瓜》则删去了这些描写，让猪八戒边吃边说的动作连到了一起，这样，缩短了篇幅，增强了动作性，突出了重点，主线清晰，幼儿乐于听赏。

做到脉络清晰还要注意作品的结构，要将原作中不适合幼儿的结构方式尽量改得单纯紧凑。对于较长的故事，可以从中选取若干个小故事来改写，也可以将长故事改成系列故事。

此外，改编作品的开头应开门见山，让人物尽快出场，进入正题。例如《白雪公主》原文这样开头：

冬天，雪花像羽毛一样从天上落下来。一个王后坐在乌木框子窗边缝衣服。她一面缝衣服，一面抬头看看雪，缝针就把指头戳破了，流出血来，有三滴血滴到雪上。鲜红的血衬着白雪，非常美丽，于是她想：“我希望有一个孩子，皮肤白里泛红，头发像这乌木框子一样黑。”不久她生了一个女孩，皮肤像雪那么白净，嘴唇像血那么鲜红，头发像乌木那么黑，她给她取了一个名字，叫“白雪公主”。

改写后的《白雪公主》这样开头：

从前有一位王后，生了一个女儿，她的皮肤像雪一样白，王后就给她取了个漂亮的名字叫白雪公主。

原文的语言优美，但过多的静态描写会使幼儿不耐烦，改写后的开头简洁，迅速入题，投合了幼儿的阅读心理。

三、语言生动

有的原作在语言运用上和幼儿的接受水平差距较大，这就要在语言的改动上下功夫。

如包蕾的《猪八戒吃西瓜》原来有不少文言词语，改编时就要更换。译作安徒生的《皇帝的新装》中有些语句也作了较大的改动，可比较下面两段：

原译文：

许多年以前，有一位皇帝，他非常喜欢好看的新衣服。为了要穿得漂亮，他不惜把他所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。正如人们一提到皇帝时不免要说“他在会议室里”一样，人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里。”

他居住的那个大城市里，生活是轻松愉快的。每天都有许多外国人到来。有一天来了两个骗子。他们自称是织工，说他们能够织出人类所能想到的最美丽的布。这种布不仅色彩和图案都分外地美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。

改作：

从前，在一座金灿灿的房子里住着一个胖胖的大肚子皇帝，他呀，最喜欢穿好看的新衣服了。一会儿穿这一件，一会儿又穿那一件。他的新衣服多得就像天上的星星，数也数不清。但是，他还嫌不够呢。

有一天，皇帝正在房间里，一面穿新衣服，一面照镜子。忽然听见门外有人在喊：“谁要做新衣服，谁要做新衣服罗。”皇帝一听，可高兴了，连忙派人“蹬、蹬、蹬”跑出去，把这两个人叫到屋里。

皇帝问他们：“你们会做什么样的新衣服?”

那两个人眨眨眼睛，眼珠子一转，回答说：“我们做出来的新衣服是世界上最美丽的衣服。金的丝、银的线、红红的领子白花边。”

皇帝听了，心里乐滋滋的，他想： “我如果穿上了世界上最美丽的衣服，我就是世界上最美丽的人了。”

其实，那两个人都是骗子，他们根本不会做什么衣服。

他们还对皇帝说，他们做出来的衣服还有一个优点，如果谁是个大笨蛋，谁就会看不见这衣服。

文中语言浅近、生动、有趣，适合幼儿听赏。