标点符号误用快速诊断

杜牧《清明》诗云：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”

千百年来，这首七绝在民间传诵不衰，许多人还巧妙地运用标点知识进行解读，使得这首仅28字的绝句成为中国诗歌史上变体最多的一首小诗。

旧时，有人曾将其变为词一首：

“清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。

借问酒家何处？有牧童，遥指杏花村。”

还有人用另外一种断句方法，使词的意思就从“问牧童什么地方有酒家”变成了“向酒店掌柜打听哪里有放牛娃”：

“清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。借问酒家：何处有牧童？遥指杏花村。”

上面这两种变体方法如果再加上一些标点，则此诗又可再变为一则优美、隽永的散文小品。其一是：“清明时节，雨纷纷。路上，行人欲断魂：‘借问酒家何处？’‘有！’牧童遥指：‘杏花村。’”其二是：“清明时节，雨纷纷。路上，行人欲断魂。借问酒家：‘何处有牧童？’遥指杏花村。”

更有趣的是，有人只改动诗中的标点符号而不增减字数，居然把《清明》诗改编成一个时间、地点、场景、人物、台词等一应俱全的微型独幕剧：

清明时节。雨纷纷。

路上。行人（欲断魂）：借问酒家何处有？

牧童（遥指）：杏花村！

一剧作者则略添数字，加上了戏曲科白，将其改成了一出精巧古雅的戏曲小品：

时间：清明时节

布景：雨纷纷

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（幕启）行人（欲断魂）：借问，酒家何处有？

牧童（遥指）：杏花村！

还有人将诗改为一则电影镜头剧本：

清明时节，雨纷纷。

路上。

行人（欲断魂）：借问酒家何处有？

牧童（遥指）：杏花村。

此外，亦有人将其变成一首《南乡子》小令：

“清明时节，雨落纷纷。断魂人借问，酒家何处有？牧童遥指，不远杏花村。”

以上这些变体，形式各异，匠心独具，让人深感中国古典诗词句法之灵妙，而标点符号之妙用也从中可窥一斑。现代社会中，标点符号也起着极其重要的作用，但由于近几年高考中一直未出现标点符号考点，许多学生对标点符号的用法相当陌生，文章中除了逗号就是句号，这一定程度上影响了文章意思的表达。鉴于这一点，2004年颁布的全国普通高等院校入学考试《考试说明（语文科）》去掉了在“正确使用标点符号”前的星号，说明2004年及以后高考试题中均极有可能出现标点符号知识的考查。

标点符号分为两大类，一类是点号，一类是标号。点号七种：顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号、冒号。标号九种：引号、括号、书名号、省略号、破折号、间隔号、着重号、连接号、专名号。点号主要是表示语言中种种停顿的，标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。

从题型上看，过去常见的题型有两种，一是选择题，即要求选出标点运用正确或错误的一项，二是与语病题结合考，让考生找出一段话中有语法或标点运用有误的几处，并加以改正。

标点符号知识内容繁杂，用法多变，其复习如何应对方能取得简便与高效？笔者以为，关键在于掌握快速诊断的方法。下面笔者分类作一简单的例析。

1、句号

主要诊断方法有二：一看是否一逗到底。例如：

每一个生命都伴着一份精彩，每一份精彩组成了这个多姿多彩的世界，而当我们沉浸在无尽的欢乐中时，却也不得不感受生命逝去的那份伤感和惋惜，或许，这就是生命的节奏，似《蓝色多瑙河》那样优美，又如《生命进行曲》那样凝重。

析：这里按语流实际上有三个句子，即“而”字前面为一断，“或许”前面为一断。

二看是否滥用句号，割裂了句子。例如：

该学校造成混乱的原因，一是管理松散，措施不到位。二是教师缺少配合，各自为战。

析：这里的第一个句号应为分号。

2、问号和叹号

问号一定用在疑问句后面，但前面的句子究竟是否疑问句，却有时被忽略，比如：

(1) 我也不知道你喜欢不喜欢这种颜色？

(2) 她反复品味着，不知道他的话是赞美，是奉承，还是讽刺？

(1)、(2)两句虽均有疑问词，但因为谓语部分没有疑问语气，亦没有疑问词修饰，并非疑问句，所以都不能用问号。

问号的使用还有一个问题，就是连续几个问句接起来，如无特殊需要，通常只在最后用一个问号。例如：

(3)你是喜欢跑步呢,还是喜欢打球呢,或者是喜欢游泳呢?希望给我一个确定的回答。

而有些句子里虽然有疑问词，但全句不是疑问句，句末却用了问号。

叹号使用常见差错有二：

（1）滥用叹号。陈述句末尾一般用句号，不用叹号。不能认为只要带有感情，就用叹号。例如：想到这里，他所双目喷火，握紧了两只拳头！

（2）把句末点号叹号用在句子中间，割裂了句子。例如：多优美的歌声啊！我听得陶醉过去了。

3、逗号

使用常见差错有两种情况：

一是插入语没有加逗号跟其他成分分隔，例如：不可否认这种做法确实有一定的合理性。二是不该用逗号的地方用了逗号，把句子肢解了，例如：她心下想，这种工作，我也能干，我明天就去试试，自己行不行。

4、顿号

使用常见差错有：一是没有注意到并列词语的层次。层次不同的并列关系，上一层用逗号，次一层用顿号。例如：这次会议对玉米、小麦、油料、和棉花的收购任务，做了重新安排，大家都很满意。顿号用在并列词语之间表停顿，这是不错的，但(1)却有两处不妥。玉米、小麦是一类，与“油料”之间的停顿应当用逗号；“油料”后边的顿号应删掉，因为已用了连词“和”。

二是数字间顿号的误用，例如：昨天的作业太多了，能全都完成的学生，一个班不过十之二、三，至于完成的质量，就更不好说了。这里顿号的误用，与不了解数字使用规定有关。两个数字并列连用，表示概数，这时两数字间不应用顿号隔开。

三是在“甚至，尤其，直至，特别是，以及，还有，包括，并且，或者”等连词前面用了顿号，例如：校长带来了口信，让小吕、或者小张老师去一趟县城。

5、分号

使用常见差错有：一是单句内并列词语之间用了分号，例如：需报中级职称的老师请携带外语等级证；计算机等级证；普通话等级；大学毕业证书；100元报名费；四张二寸近期免冠照片。二是不是并列关系用了分号，例如：他的到来不但给王亮带来了钱物等支援；更重要的是对王亮精神上的极大鼓舞。三是多重复句中，并列的分句不是处在第一层上，之间却用了分号。比如：只有健全社会主义法制，才能使社会主义民主法律化、制度化；才能用法律手段管理经济；才能维护安定团结的政治局面，保障社会主义现代化建设的顺利进行。

这里的两个分号应改为逗号。

6、冒号

冒号使用常见差错有以下几种情况：一是冒号套用，即一个冒号范围里再用冒号。比如：老师一再告诫我们：现在安全问题有三个隐患：火灾、饮食和交通。二是提示性动词指向引文之后的词语，这个动词之后却用了冒号。比如：校领导向全校老师提出：目前抓学习必要“抓两头，促中间”，全面提高学生的成绩。三是冒号用在了没有停顿的地方。比如： 随着一声：“共产党员跟我来”的大喊，老支书率先走向滔滔洪水。四是冒号与“即”、“也就是”一类的词语同时使用，比如：饮食有三忌：即一忌吃得太饱；二忌挑食；三忌饭后剧烈运动。

7、引号

引号尤其要注意其和句逗的配合使用

前面用冒号，领起后面引号中的被引内容，这是大家所熟悉的。但是还有几种情况，很容易出错。如：

鲁迅先生连忙掉转话头，亲切地问：“你真个姓唐吗？”“真个姓唐，”我说。“哦，哦，”他看定我，似乎十分高兴，“我也姓过一回唐的。”

这里所引的话被分成前后两截，当中插进几句说明(如他看定我，似乎十分高兴)时，下一组引号前要用逗号。

还要注意下引号那个地方的句逗，到底点在引号里边还是外边。例如：

现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机。”

这里的“形神兼备，充满生机”前是逗号，表示话还未完，领起的“形神兼备，充满生机”只是整句话中的一部分，因此句号应放在引号外面。

还有就是滥用引号，主要是词语没有特殊含义，随便加上了引号。如：抬头一看，只见柳絮飘荡，就如漫天的“雪花”在飞舞。

8、括号

其常见错误首先是位置不当，如：

人们阅读应用文时,一般不包括欣赏的因素 (书信、日记有时被当做文学创作的形式，那是例外，不能看作一般应用文) 。只要求全文能准确、通顺地把客观事实、作者观点说清楚。

这里括号中的内容是对第一句话的注释，应在“因素”后加句号，括号后的句号应移至括号内。

其次是不该使用括号而用了括号。如：珠宝行重质量、讲信誉，长年聘请荣获国际（FGA）、国内（GIC）珠宝鉴定师资格的专家监督商品质量。

9、破折号

其使用常见差错首先是破折号与“即”“也就是”一类的词语同时使用（都有引出解释说明语句的作用）。其情形与冒号同。

10、省略号

其使用常见差错是与“云云”、“等”、“之类”并用。如：他家已基本实现“现电化”，豪华的房间中有电视机、电冰箱、空调、电话……等等。

11、书名号

其使用常见差错是滥用书名号，随意超出应用范围，如品牌名、证件名、会议名、展览名、奖状名、奖杯名、活动名、机构名，甚至是建筑或单位也用书名号标示。如：《奔腾四号》计算机、《宝马》轿车、掉销《工商管理执照》、《中国文化与世界文化暑期讲习班》等。