2021高考作文论理想与家国情怀立意与写作技巧最新
对考场作文而言，如何准确地界定与把握命题者的正确意图和话题本身的意义指向，又如何在文章中准确地呈现出来，将大体决定全文的成败。下面小编为大家带来2021高考作文论理想与家国情怀立意与写作技巧最新，以供大家阅读参考。
试题内容：
阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱;而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。
以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
写作立意角度和写作技巧：
第一，如何在写作的时候，从一个较小的切口出发，通过小中见大的方式来呈现“联想”的丰富和“思考”的深刻?青年群体之“大”(大视角)，又可指代考生或青年个体之“小”(小视角)。写作时如果能抓住个体之“小”，从写作者自身(一个有血有肉、有缺点有优点的“我”)的切身经历、身边琐事、真切感受、真实情感来着眼和落墨，真正做到以“我”之眼来观，以“我”之心来思，以“我”之手来写，无疑就更为亲切动人。当然，这里所有的“小”应当能映衬出青年之“大”、国家之“大”、梦想之“大”、精神之“大”来，因为“大”才是立意的核心所在。
第二，如果在写作的时候，将教材课文与高考作文打通，将当代的梦想与传统的哲思结合起来?“五亩之宅，树之以桑……”(《寡人之于国也》)这是孟子心中的王道境界。“暮春之初，春服既成……”(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》)这是孔子心中的盛世景象。“大道之行也，天下为公……”(《礼记·礼运》)这是儒家的最高理想。将这些古老的梦想与材料中当代的“中国梦”结合起来，简洁而恰当的引用、对比，不仅给文章带来儒雅的气韵与风采，更能彰显思维的深度与广度。至于表现青年壮志的诗句，就更当信手拈来。
第三，如何综合运用记叙、议论、描写、抒情等手段来助力观点的阐发和论证?实际上，孟子、孔子和《礼记》的例子都已经说明了这一点。孔孟的文章都以对话的形式不断深化对主题的探讨，使得深刻的议论有了记叙、描写的形式，也在事实上证明对观点的论证与阐发可以借用记叙文这一文体作为“外衣”。如果在给未来青年的信中假设一个三五好友“谈‘未’(未来)论今”的情境，也未尝不可以在“联想”的“丰富”之外做到“论证”的“深刻”。同时，孔孟大作及《礼记·礼运》都生动地描绘了未来的愿景，而“暮春之初，春服既成……”(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》)更是以神来之笔描绘了富有象征性的画面。如果考生以绚烂之笔描绘过去、现在与未来的不同愿景或画面，应该是不离题意而尽得风流吧。当代文艺理论泰斗童庆炳先生首次提出把作文划分为现实型、理想型、象征型三种文体的主张，如果退而求其次，能够在作文中体现出现实性、理想性和象征性，也自然能够契合《考试大纲》“发展等级”中“创新”这一要求。
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