中学生古文翻译的四个注意事项
从近几年高考的翻译题来看，得分点通常放在实词、虚词、文言句式、语气语调上。
因此，考生在做此类题型时，要结合全篇，字斟句酌，确切地译出词义，正确地体现语法，生动地展现修辞，做到文从句顺，简明规范，还需注意以下四个方面：
一、实词要落到实处
考纲要求“理解常用实词在文中的含义”，由于绝大部分实词都具有多义性，因此，要结合具体的语言环境准确地翻译出实词的意义。特别要注意一词多义、古今异义词、偏义复词、词类活用、通假字等的翻译。
例如(1)隐处穷泽，身自耕佣。邻县士民慕其德，就居止者百余家。（04全国卷Ⅱ）
(2)贤而多财，则损其志；愚而多财，则益其过。（04全国卷Ⅲ）
(3)我奉王命，义无屈。公等有妻子，徒死无益。（04重庆卷）
(4)故遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（《鸿门宴》）
简析
（1）中“穷”是“偏远”的意思，不同于现代汉语中的“穷困”；“身”是“亲自”的意思，不同于现代汉语中的“身体“。把握这些关键词，才能踩准得分点，全句译为“隐居在偏远的湖泽，亲自种田做工。邻县的士人民众仰慕他的品德．到他那里定居的有百余家。”
（2）中“贤”和“愚”都是形容词活用作名词，解作“有才德的人”、“愚笨的人”，全句译为“有才德的人如果钱财多，就会削弱他的志向；愚笨的人如果钱财多，就会增多他的过失。”
（3）中“妻子”在原文中应是两个单音词，相当于现代汉语中的“妻子儿女”，全句译为“我奉君王之命，按道义不能屈服。你们这些人有妻子、儿女，白白送死没有好处。”
（4）中“出入”为偏义复词，结合语境，意思只落在“入”上，全句译为“特意派遣将领把守关口，是防备其它盗贼进入以及意外的变故”。
强化练习一：
1、将下面文言文翻译成现代汉语，请特别注意画横线的句子。（8分）
王粲字仲宣，山阳高平人也。曾祖父龚，祖父畅，皆为汉三公。献帝西迁，粲徒徙长安，左中郎将蔡邕见而奇之。时邕才学显著，贵重于朝廷，常车骑填巷，宾客盈坐。闻粲在门，倒屣（鞋）迎之。粲至，年既幼弱，容状短小，一坐尽惊。邕曰：“此王公孙也，有异才，吾不如也。吾家书籍文章，尽当与之。”
翻译：
二、虚词不能虚化处理
文言虚词的数量比实词要少得多，但是，虚词在文中运用的频率较高，几乎每一个完整的句子都有虚词。
翻译中，就要有意识注意虚词，要推断虚词在文中的意义和用法，从现代汉语中找出相应的虚词对应翻译。
例如
(1)乃召其酋豪，谕以祸福，诸蛮皆以君言为可信。（04浙江卷）
(2)此金者，圣主所以惠养老臣也，故乐与乡党宗族共飨其赐。（04全国卷Ⅲ）
(3)饮酒于斯亭而乐之。（04湖南卷）
(4)尔其无忘乃父之志。（《伶官传序》）
简析
几个例句中加点的虚词，在句子中都有很重要的表意功能，翻译时不能作虚化处理。
（1）句译为“于是召集他们的首领，把祸福(利害关系)告知(他们)，各部落都认为许逖的话是可信的。”
（2）句译为“这些金钱，是圣明的君主赐给我用来养老的，所以很乐意和宗族同乡共同享受他的恩赐。”
（3）句译为“在这个亭子里喝酒并以此为乐。”
（4）句中的“其”是语气副词，相当于现代汉语中的“一定”，全句译为“你一定不能忘记了你父亲的愿望”。
强化练习二
将下面文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
桓公问管仲曰：“王者何贵?”曰：“贵天。”桓公仰而视天。管仲曰：“所谓天者，非谓苍苍莽莽之天也。君人者以百姓为天，百姓与之则安，辅之则强，非之则危，背之则亡。民怨其上不遂亡者，未之有也。”
(刘向《说苑》)
三、特殊句式要化特殊为一般
考纲要求掌握判断句、被动句、宾语前置、省略句等特殊句型，近几年高考还没有将特殊句式单独设题，特殊句式通常结合文言翻译来考查。
因此，如果遇到特殊句式，在准确辨识以后，要将特殊句式翻译成现代汉语中的一般句式。
例如
(1)欲而得之，又何请焉？（04福建卷）
(2)其孝谨闻于其族，其信义著于其友。（04浙江卷）
(3)蚓无爪牙之利，筋骨之强。（《劝学》）
(4)其李将军之谓也？（02全国卷）
简析
（1）句中“又何请焉”是宾语前置句，译成“还请求什么呢”；
（2）中“其孝谨闻于其族”，“于其族”是介词结构后置，翻译时要将其放到动词“闻“之前，译作“他的孝顺恭谨在他的族人中得到传扬”；
（3）是定语后置句，要译作“蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，没有强壮的筋骨”。
（4）句“其……之谓也”是文言固定结构，全句按现代汉语习惯译作“大概是说李将军的吧”。
强化练习三：将文中画横线的句子翻译成现代汉语（4分）
年寿有时而尽，荣乐止乎其身，未若文章之无穷。是以古之作者，寄身于翰墨，见意于篇籍，不假良史之辞，不托飞驰之势，而声名自传于后。故西伯幽而演《易》，周旦显而制《礼》，夫然，则①古人贱尺璧而重寸阴，惧乎时之过已。而人多不强力，贫贱则慑于饥寒，富贵则流于逸乐，②遂营目前之务，而遗千载之功。日月逝于上，体貌衰于下，忽然与万物迁化，斯志士之大痛也！
曹丕《典论论文》
①
②
句子在表情达意时总带有一定的语气语调，没有语气语调的不是一个完整的句子。
句子的语气可分为陈述、疑问、祈使、感叹四类，翻译时要注意不同的语气词所传达的语气，要保留原句的语调语气。
不少考生在翻译中不注意或是不加标点符号，实际上是忽略了句子的语气语调。
例如
(1)从令纵敌，非良将也。（04天津卷）
(2)范氏富，盍已乎？（04福建卷）
(3)人各有志，吾岂以利禄易之哉？（04江苏卷）
(4)君美甚，徐公何能及君也！（《邹忌讽齐王纳谏》）
简析
（1）是陈述句，句末用句号，译作：“服从命令而放跑敌人，不是好的将领。”
(2)是反问句，句末要用一个语气词“呢”，保留问号，译作：“范家富贵，何不取消这门亲事呢？”
（3）句是反问兼有感叹语气，句末也采用问号，译作：“各人有各人的志向，我哪能因为利禄改变它呢？”
（4）句是典型的感叹句，翻译后要将“也”译作“啊”，保留句末的感叹号，译作：“你美得很，徐公怎么能比得上你啊！”
强化训练四：1．将画线语句译成现代汉语。（5分）
儒书言董仲舒读《春秋》，专精一思，志不在他，三年不窥园菜。夫言不窥园菜，实也；言三年，增之也。仲舒虽精，亦时解休；解休之间，犹宜游于门庭之侧；则能至门庭，何嫌不窥园菜？闻用精者察物不见，存道以亡身，不闻不至门庭，坐思三年，不及窥园也。（《论衡·儒增》）
译句：
①仲舒虽精亦时解休：________________________________________（3分）
②存道以亡身：_________________________________（2分）
参考答案
强化训练一：参考译文：左中郎将蔡邕见到他，觉得他是一个有奇才的人。当时，蔡邕才华学识名满天下，在朝廷很是显贵，（居所之处）经常是车马堵塞了巷道（家中）宾客满座。（有一次，王粲前来拜访，蔡邕）听说王粲在门外，倒穿着鞋子就赶出去迎接。王粲进屋后，年龄小，个子矮，（蔡邕却如此迎接），满座之人都十分惊讶。
评分细则：此段翻译，主要体现今年考试大纲中文言文句式知识点取消星号的内容。采分点如下:①“奇之”意动用法；②“显著”古今异义；③“贵重于朝廷”是状语后置；④“倒屣迎之”表热情；⑤“坐”与“座”古今不分；⑥“一坐尽惊”之“一”为副词，表范围，全、满之分。每个采分点1分，其余2分，从文段是否通顺以及表达方面统筹给分。
强化训练二：我所说的天，不是指那个幽蓝辽阔的天空(2分)。做国君的应该把百姓当作天，百姓赞成他国家就安定，协助他国家就强盛，非难他国家就有危险，背叛他国家就会灭亡(4分)。百姓怨恨他们的国君而国家最终不灭亡的，是从来也没有过的(2分)。
强化训练三：①古人把直径一尺的美玉看得很轻，却把很短的时间看得很重，惧怕时间匆匆而过（2分）②于是就（只顾）经营眼前的事务，而抛弃了名传千古的大事。（2分）
强化训练四：（5分）①仲舒虽精，亦时解休：仲舒即使精神专注，有时也要松弛和休息。（3分）②存道以亡身：思考义理而达到忘我的程度。（2分）
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