“文化快餐”综合性学习活动试题及答案

阅读下面两则材料，按要求答题。（共8分）

材料一：今年三月以来，有关“杜甫很忙”的一切话题在网络上被疯狂转载，而与“杜甫”相关的课本，T恤等也销路顺畅。对于面临工作压力和个人空间日益狭小的现代人，这不过是民众在快餐文化下的一场狂欢。但是，粗糙低俗的快餐文化长期成为我们的精神食粮，就会引起“精神沙化”：形形色色的文化快餐，大面积地侵占了我们的精神领域，人们在接受快餐文化的同尊，逐渐失去了高雅的品位，导致价值取向的迷失。

材料二：在某中学，同学们就原著改编的影视剧等“文化快餐”态度不一：（甲）接受。他们认为把严肃的题材以原著改编的影视剧的形式表现出来，同样也能体现其中所要包含的主要思想，与看名著相比较，差别并不很大。（乙）拒绝。不少同学认为观看根据原著改编的影视剧，观众会被演员的表演所左右，会随着演员的演绎来理解作品，甚至会误导观众。如果我们要了解作者想要说什么，想要表达什么，还是要去读原著。

1.用一句话概括材料一的主要内容。（不超过12个字）（2分）

2.材料二中的两种态度，你同意哪一种？请结合自己阅读体验，简要说明理由。(3分)

3.班级举行《师生共同读经典》读书交流会，请你扮演不同的角色参加活动。（3分）

①下面开场白中的划线句有搭配不当的语病，请加以修改。（1分）

经典是人类文化的精华。阅读经典，如同与大师共同携手，可以扩大水平，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。今天让我们一同走进经典。

修改：____

②给对联应对活动拟写一个下联。（2分）

上联：品美文若饮甘露,

下联：____________。

答案：1.快餐文化引起“精神沙化”。（快餐文化与精神沙化各１分，意思结即可）

2.态度1分。阅读体验１分。理由１分共３分

3. 【解析】1.要求学生能用简明的语言概括内容要点；2.只要观点明确，有理有据，文通句顺，书写认真即可。3.要求学生了解常见的病句的类型、学会使用修改符号对病句加以规范修改；了解对联常识，明确对联特点要求，如字数相等、词性相对、结构相应、节奏相合、平仄相协、内容相关等要素。