2016年高考语文第一轮复习：作文沉淀的三种方法

摘要：高三是一个满怀希望的时期，似乎光明的未来触手可及;高三也是一个沉重压抑的时期，作业和大考小考多得难以统计。小编为大家编辑了作文沉淀方法帮助大家进行高三语文的第一轮复习!

近几年的高考作文发展态势走向清晰地告诉人们：要切实关注社会、关注人生、关注大事、关注人文。具体地说，就是要求考生能撰写出具有五性的素质佳作，即时代性、社会性、应用性、思辩性、哲理性。

要对写作素材进行积累

杜甫言读书破万卷，下笔如有神，陆游语汝果欲学诗，工夫在诗外，他俩的弦外之音就是朱熹在《观书有感二首》中所道由的问渠哪得清如许?为有源头活水来的真义。

笔者建议同学们可以从中外名著的阅读、报刊杂志的剪贴、人群交谈的收集、影视欣赏的采撷、新闻信息的聆听、专题报告的吮吸、哲理散文的札记等诸多方法中，去广泛积累储存，使自己在音乐、舞蹈、绘画、戏剧、建筑、书法、篆刻、科技、财经、文体的大文化、大文学、大艺术中快速升华，提高个人观察社会、感悟人生、阐发理念的能力。

对音乐素材的人文积淀

欣赏音乐不仅可以提高我们的审美情趣，在紧张学习的空闲时间里，细心聆听维也纳古典乐派代表人物弗朗兹海顿、莫扎特和贝多芬等音乐大师的美妙音乐，阅读有关他们的人物传记及乐曲介绍，加以充实自己。

对口头表述进行训练

前苏联阿托尔斯泰在他的《论戏剧创作剧本》中有这样一句精彩的话：让你珍惜语言，让每一个字都像利箭一样，一直射到观众的心坎上!笔者理解为：每个人要学会说话，并且要说出精彩的话。

当今社会对说提出了更高的要求，一个不会说或说不好的人，应该是学能的畸型儿、人才的偏颇者。因此，希望同学们要抓紧不到一年的时间，在课内外、校内外、家内外、社内外主动积极、想方设法地开口说话，让自己在问题的探究、群体的辩论、活动的演讲、课间的谈说、师生的对话、双亲的交流、外人的接触上都能展示出言之有物、物之有情、情之有理的个人口才，让大家慢慢对你的口头表述感到口服、心服、佩服、敬服。比如在语文课前的演讲活动中，自己要充分把握这一表现机遇，从素材、立论、语言、感情、评说、典例、层次等方面做好切实准备，把个人的演讲作为一次口头作文训练的最佳途径，作为逻辑思维严格外显的重要形式之一。倘若在任何场合的说话，都能采取类似演讲活动这样的态度的话，这对转化为文字的精彩撰写将打下坚实的基础!

古人有云：为文章要陶冶万物，如灵丹一粒，点铁成金也。其言之意蕴是希望我们撰文要去陈言，务必创新。

同学们在高三语文学习阶段，应更加注重动手动笔，要经常运用简洁明快的点评、阐述、补叙、概括、解说、描绘、赏析等技巧手段，对生活中的事、人、物、景、状、情、理加以有序有意的记叙、说明、议论、描述、抒情。当然，在语言文字的表达中，不论是遣字造句，还是表情达意，均该坚持求质不求量、求好不求快、求精不求粗、求深不求浅、求新不求俗的原则。比如例举对李白《赠汪伦》七绝诗的赏析表达，应该细细品味诗情真感、文字内意，力求写出精炼雅致的鉴赏简评。笔者试涂拙文如下：《赠汪伦》这首离别诗，有二大艺术特色：其一，将真挚情谊化无形为有形，寓意深厚浓烈;其二，巧妙设置送别场景，并只闻其声不见其人，更显炽热眷恋!写好之后，反复默读，反复思索，反复修改。只要认真切实地好好写作，一定能让自己在文字表达的功力上有所提升!

总结：为您提供的2016高三语文作文沉淀方法就介绍完了，希望您通过阅读本文在接下来的学习中得以运用！