《从百草园到三味书屋》这篇课文上完了,回忆刚刚结束的两个课时的授课情况,我感触颇深。《从百草园到三味书屋》是一篇传统的、经典的文章...
6《从百草园到三味书屋》 课题 六、从百草园到三味书屋 课时 1 课时 (总第 课时) ...
《从百草园到三味书屋》 课题 六、《从百草园到三味书屋》 课时 第1 课时 (总第 课时)...
[教学目标] : 1.学习本文具体生动地写景状物的写作方法,学习运用多种修辞方法。 学习课文准确地选 用形容词、动词来表现景物特...
一.学习目标 1、反复朗读文章精彩段落,揣摩本文简练生动、准确传神的语言。 2、通过百草园与三味书屋生活学习的对比,明白作者希望...
课 题从百草园到三味书屋课 型新授课课时:2授课时间:第一课时学习目标1、整体感知课文;了解作者孩提时代的情趣。 2、学习抓...
一、设计理念1.本课反映的是儿童生活,贴近学生的生活,宜从联系学生的自身生活经历与体验入手,去激发学生探究的兴趣,引导学生去正确的认...
张超本文是作者在1926年写的一篇回忆童年生活的散文。对写作初衷,鲁迅说:“是为了在纷扰中寻出一点闲静来,借回忆旧时的好事物,来排除目...
从百草园到三味书屋 鲁 迅 教学设计 [作者及作品简介] 同学们上小学的时候,就学过鲁迅先生写的文章,进入中学以后,我们还要学习鲁...
《从百草园到三味书屋》 〖教学目标〗 ①、识记积累有关字、词和文学文体常识。 ②、学习准确的形容,准确的表述动作,体会记叙的感情...
课堂教学设计Ⅰ 一、教学目标 1.领会课文按空间顺序安排材料的写法。 2.理解课文运用对比突出中心的写法。 3.学习抓住特点,具体而有序...
课堂教学设计Ⅱ 一、教学目标 (同课堂教学设计Ⅰ) 二、难点、重点设计 (同课堂教学设计Ⅰ) 三、教学过程设计 (一)作者简介和题解:...
《从百草园到三味书屋》 第一部分: 1.鲁迅原名 ,本文选自 。 2.给加点字注音或根据拼音写汉字: 确凿( ) 菜畦( ) 觅食...
教案示例之四 从百草园到三味书屋 (一)重点、难点 1.领会课文按空间顺序安排材料的写法。 2.理解课文运用对比突出中心的写...
从百草园到三味书屋同步练习 练习题一 1.给下列词语中加粗的字注音。 确凿( ) 菜畦( ) 宿儒( ) 倜傥( )( ) 敛( )...
教案示例之五 一、了解作者生平以及作者选编《(朝zhāo)花夕拾》时的思想感情。 鲁迅,本名周树人,一八八一年生于浙江绍...
《从百草园到三味书屋》 【专项训练】: 一、查字典有误的是 组 序号 字 应查部首 笔画 应查音序字母 音节 A 觅 4 M mi B ...
教案示例之一 从百草园到三味书屋 教学目的 一、学习课文细致观察、抓住特点,具体、真切、生动地描写事物,同时巧妙地运用对比突出主题。...
第一课 从百草园到三味书屋 一、基础知识题。 1、本文是一篇回忆童年生活的______(体裁),选自___ ___。作者鲁迅,原名______,是...
《从百草园到三味书屋》教学设计 设计创意: 百草园和三味书屋是鲁迅少年时期两个相邻的两个人生驿站,是鲁迅在历经人生沧桑后对童年生活...