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教学目的要求： 1、知识目标：学习文章所表现的内容，.能归纳“数、发、直、兵、胜”多义词的义项，掌握“或……或……”“直……耳，是…...
寡人之于国也 【导学新概念】? 第四单元都是些先秦历史散文，本单元则是些产生于春秋战国百家争鸣时代的先秦诸子散文。像《论语》...
寡人之于国也 【背景材料】一、作者介绍孟子（约前372—前289），名轲，字子舆，战国邹（今山东邹县东南）人。当时著名的思想家、政治家...
《寡人之于国也》教案教学目的 一、了解孟子的仁政思想。 二、理解文言常用词语和句式。 三、通过朗读体会孟子长于雄辩的语言特色。 ...
《寡人之于国也》教案 导入：有人说《论语》给人的感觉是孔子大圣人在谆谆教导，而《孟子》给人的感觉是孟轲“亚圣”在侃侃而谈，何以见...
教学设想： 本文选自苏教版“我有一个梦想经世济民”板块，属于文本研习范畴，和《季氏将伐颛臾》同在一板块。学习的意义也和《季氏将伐...
寡人之于国也 教案 第一课时 一、预习检查 1．对下列句中加点的词语的意思和用法判断正确的一项是（ ） （1）填然鼓之 （2）树之...
《寡人之于国也》知识点梳理 1．给下列字注音 王好战hào 弃甲曳兵yè 数罟不入洿池cù gǔ wū 衣帛yì 鸡豚狗彘tún zhì ...
《寡人之于国也》课堂实录 师、这堂课的题目是什么？生：寡人之于国也。 师：是否有熟悉之感？ 生：没有。 师：初中没有学过吗...
《寡人之于国也》学案（基础课） 学习目标 1.学习了解孟子的仁政思想。 2.掌握重要的实词和虚词的用法 3通过朗读体会孟子长于雄辩的...
一、学习要点 孟子(约前372—前289)，名轲，字子舆，战国时邹人。著名的思想家、政治家、教育家。据《史记》载，是孔子的再传...
寡人之于国也 《孟子》 一、导入 孟子生活的战国中期，可谓“上无天子，下无方伯，力功争强，胜者为右”，权势与暴力被推崇，霸道被视...
《寡人之于国也》学案 一、基础回顾（加点字解释、名句填空、画线句翻译）梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河...
《寡人之于国也》教学设计 一、教学目标 （一）知识与能力 1．把握文中重点句子的意义。 2．学习巧用比喻说理释疑的方法，体会孟子散...
《寡人之于国也》课堂实录 学习目标 1、了解孟子的仁政思想 2、了解《孟子》 3、学习《孟子》善用比喻说理和气势充沛的特点 ...
第 章（课） 节 2课时 备课时间 11月16日课题 寡人之于国也（2） 课型 新授课 教材分析（教材重点、难点、双基分析...
第 章（课） 节 1课时 备课时间 11月16日课题 寡人之于国也 课型 新授课 教材分析（教材重点、难点、双基分析） ...
一、教学要求： 1. 学习常见文言实词和虚词的用法，能以旧推新。 2. 分析常见文言句式的特点。 3. 体会孟子的仁政思想在当时的时代...
【背景材料】 一、作者介绍 孟子（约前372—前289），名轲，字子舆，战国邹（今山东邹县东南）人。当时著名的思想家、政治家、教育家。...
【教学目标】了解孟子的仁政思想。理解和掌握有关实词的意义,归纳多义词义项,了解某些句式,熟练地背诵全文。【教学课时】两课时【教学过...
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