[教学要求]一、巩固汉语拼音,引导学生学习运用识字拐棍,提早进行课外阅读,培养学生的阅读兴趣。二、通过阅读《不动脑筋的小白兔》,教育...
《爱动脑筋的帕斯卡》优质教案 一、教学要求1、认识本课2个生字。2、默写词语:钻研、思考、声音、振动、探索、创造3、正确、流利地...
教学目标1、在阅读中,认识本课生字2个“帕、振”;积累词语“数学家、思考、消失、实验、振动、探索、发明、创造。”2、了解声学的振动原...
教学目标:1. 通过曹冲称象的故事,使学生了解曹冲是个怎样的孩子,懂得遇到问题要善于动脑筋2. 继续学习预习课文,边读边电教,并练学生...
第一课时 一、谈话式导入 同学们,你们见过别人称东西吗?板书:称。人们称一件东西是想知道什么?(想知道那件东西有多重。)你们...
《三国志.魏书》记载:“邓哀王冲字仓舒,少聪察歧嶷,生五六岁,智意所及,有若成人之智。时孙权曾致巨象,太祖(曹操),欲知其斤重...
学习《称象》一课时,学生在讨论中被7岁曹冲巧妙地想出称象方法深深感染,大家不仅仅认识到了曹冲的聪慧,更可贵的是激起了自己更为丰...
让学生在探究式学习中提高发散思维能力 是否具有发散思维能力是一个人具有创新精神和创造能力的重要标志。我在自己的教学中,把培养...
《称象》一课,主要写曹冲小时候运用巧妙的方法称出一头大象重量的故事。曹冲称象的方法是:把大象赶到一艘大船上,看船身下沉多少,就...
独到的见解属于创造性思维,创造的实质就是求异标新。在教学中鼓励学生质疑问难,允许他们“别出心裁”,用前所未有的角度去观察事物之...
关于“曹冲称象”的故事大家早已熟悉。而曹冲称象的具体做法就是通过创造性思维来解决的。这样的例子在我们现实生活中有很多。如,“司...
教学目标: 1、认识13个生字,会写“再、象、像”等六个生字。 2、正确流利地朗读课文。 3、喜欢曹冲这位爱动脑筋,想办法的...
教学目标 1.认识“称、象”等13个生字,会写“再、象”等6个字。能用“一边…一边…”说话。 2.正确、流利地朗读课文。 3....
《称象》教案实录 师:同学们,你们见过别人称东西吗? chēn (板书:称) 生:见过。 师:人们称一件东西是想知道什么? ...
〖教学目标〗 1.学习13个认读生字,8个书写生字。 2.通过上下文了解“议论”“果然”“反驳”等词语,在阅读中积累词语。 3....
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【教学目标】 1.朗读课文,背诵第4自然段。 2.通过阅读,理解课文内容,能说出曹冲称象的办法好不好,自己还能想出什么办...
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