人教版语文二年级上册古诗《江雪》教学反思一江雪是我本学期所执教的一组内研究课。对于从未在场合上古诗研究课的我可以说是一个极大的挑战...
设计理念本课力求将感受的语言(古诗)转化为实践的语感,在多方营造的自主学习氛围中,教师注重引导学生积极参与,让其在参与中自悟自得...
教学目标1.学习本课生字词,逐句理解诗句的意思,体会古诗所描绘的景色及作者所表达的思想感情。2.学会学习古诗的方法。3.会朗读、背诵这首...
教学目标: 1、通过学习诗文,体会诗的意境和诗人的思想感情。 2、学会本课生字新词。 3、理解重点词句,理解全诗意思。 4、有...
文学作品的阅读需要“造境”;但文学作品尤其是文学名作的解读,特别容易陷入概念化、符号化解读的泥潭中。周振甫先生在《文章例话》一书中...
(在教学柳宗元《江雪》这首诗歌时,我从诗歌中几个关键词、关键意象入手进行教学) 一、寒江独钓图 师:“蓑笠翁”...
吉春亚 设计说明:古代诗人在字词的使用上十分讲究,力求完美。教学古诗时,抓住诗句中的关键字,品味玩索、深挖细抠,使学生在学习古人...
情感是诗歌的生命,要激起孩子学习诗歌的兴趣,那就是要把诗歌描写的诗境,先推到孩子的眼前,进而让他们走进去。这是李吉林老师说过的话。...