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  • 人教版语文二年级上册《清澈的湖水》教学设计2023-08-07

    语文教学设计是在设计过程中,进一步提高小学语文教育教学水平的一种有效手段。下面是小编整理的人教版语文二年级上册教学设计,供大家参阅...

  • 有效指导朗读,促进自我感悟──清澈的湖水教学设计2017-08-08

    【教学目标】1、认识“侧、卷”等12个生字,会写“失、觉”等8个生字。2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分,感受风景的优美和小...

  • 人教新课标二上:清澈的湖水教学设计2023-01-28

    教材分析《清澈的湖水》是二年级上册第七组的第二篇课文。这一组课文紧紧围绕“环保”这一专题,选材新颖别致,贴近儿童生活。《清澈的湖水...

  • 小学语文第三册:清澈的湖水说课稿2023-04-30

    一、说教材《清澈的湖水》是义务教育课程标准实验教科书人教版第三册的一篇课文。现就以下两方面说一说教材。1. 说教材内容的作用和意义。...

  • 人教新课标第三册:清澈的湖水教案2023-08-15

    教学目标:1、学会本课12个生字和由生字组成的词语。认识4个生字。2、理解课文内容使学生懂得保护大自然,增强环保意识。3、有感情地朗读课...

  • 人教新课标二上:清澈的湖水教学设计2017-08-07

    教学目标:知识与能力:1、会认12个生字,会写8个字。2、有感情地朗读并背诵自己喜欢的部分课文。过程与方法:读中感悟,读中积累,抓景物特点...

  • 清澈的湖水教学设计2022-10-17

    一、学生自主读书。1、初读课文,不认识的字用铅笔轻轻地圈出来。借助汉语拼音和工具书解决不认识的字。2、把课文读通顺,读流利。3、通过...

  • 人教新课标二上:清澈的湖水教学设计2023-08-04

    《清澈的湖水》是一篇由景色美写到人物行为美的写景叙事文章,通过小洁不愿意将面包纸随意乱丢的行为来进行环保教教育。教学目的:1、学会...

  • 清澈的湖水教学教案2023-07-08

    教学目标1、学会本课12个生字和由这些字组成的词语。认识5个生字。2、有感情地朗读课文。3、能联系生活实际或结合上下文理解词句;培养学生...

  • 人教新课标二上:清澈的湖水教学设计2023-08-07

    教学目标:1、学会本课的生字、新词。2、正确、流利地朗读课文。3、教育学生热爱大自然、保护大自然,增强环保意识。4、学写生字重点难点:...

  • 人教新课标二上:清澈的湖水教学设计2017-08-07

    第二课时一、教学目标:1、知识与能力会认12个生字,会写8个字.有感情地朗读并背诵自己喜欢的部分课文.2、过程与方法读中感悟,读中积累,读中...

  • 清澈的湖水教学设计2023-08-07

    一、齐读课题,展开想象1、提示学生,什么样的湖水?读出“清澈”的意思。2、面对这清澈的湖水,你想到了什么?二、初读课文,读准字音,...

  • 清澈的湖水教学设计2023-07-03

    【教学要求】1、学会8个生字并书写,认识8个生字。2、正确、流利地朗读课文,知道环境人类生活相关,培养初步的环境保护意识。3、学习...

  • 清澈的湖水教学设计2022-11-19

    【课前准备】1、观看电视里的公益广告语。2、观看污染湖水的课件。【教学过程】一、情景导入,引入课题1、播放多媒体课件,引导欣赏湖光...

  • 清澈的湖水教学设计2023-08-12

    【教学要求】1、学会本课12个生字和由生字组成的词语。认识4个生字。2、理解课文内容使学生懂得保护大自然,增强环保意识。3、有感情...

  • 清澈的湖水第一课时教学设计2017-08-07

    【设计内容】人教社课标实验教材二年级上册。【设计思路】这是一篇既有时代感又有教育意义的文章。记叙了小洁面对着清澈的湖水,自己手里的...

  • 清澈的湖水第一课时教学设计2023-08-04

    【教材分析】是一篇具有现实意义的文章。课文记述了小洁随爸、妈出去游玩,被湖里美丽的景色所吸引,不忍心将面包纸扔进清澈的湖水里。看到...

  • 清澈的湖水第一课时教学设计2023-06-14

    【教材简说】跟随着小洁的目光,我们欣赏着蓝天白云、碧水青山,那跳跃的“青蛙”、展翅的“雄鹰”、赛跑的“龟兔”,栩栩如生,美不胜收。...

  • 清澈的湖水第二课时教学设计2023-04-28

    一、组织教学1、同学们,今天我们继续来学习27课,请同学们齐读一遍课题。(揭示课题。)2、上一节课我们初读了课文,自学了课文的生字...

  • 《清澈的湖水》第二课时教学设计2023-08-05

    教学目标: 1.复习巩固生字词。 2.正确、流利有感情地朗读课文,在朗读中感受风景的优美和小洁心灵的美好。 3.初步感知比喻句,能够用像...