学习目标1、在理解课文内容的基础上能够有感情地朗读课文。2、学生自主阅读课文,通过自学、讨论等学习形式来理解课文。培养学生自主阅读的...
在《别饿坏了那匹马》这篇课文中,我们可以体会到残疾青年乐于助人的美好品质和对“我”这位残疾人深深的感激之情。下面小编为大家整理了人...
10*别饿坏了那匹马 一、教材阅读 1.课文简说。 本文是一篇略读课文,主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时,摆书摊的残...
广州开发区第二小学 六年级语文老师 教材分析:《别饿坏了那匹马》主要写喜欢读书的“我”在失去读书的机会时,摆书摊的残疾青年谎称家中...
一、教学要求: 1、引导学生自学理解体会课题“别饿坏了那匹马”分别出自两人之口的不同含义。 2、掌握自学方法,能做到有效...
教材分析:《别饿坏了那匹马》是人民教育出版社小学语文第11册的一篇略读课文,文章记叙了一个摆书摊的残疾青年以“别饿坏了那匹马”的善意谎...
教学目标:1、学会自读课文,能自主地把课文读通顺读流利。2、通过对重点词句的理解,体会一个善意的谎言背后的真情。3、培养乐于助人的真...
这篇课文是十二册第二单元最后一篇,也是一篇自读课文。这篇自读课文怎么教?既不能像讲读课文一样花个两、三课时慢慢学习;也不能放手...
设计理念叶圣陶曾经说过:“就教学而言,精读是主体,略读只是补充;但是就效果而言,精读是准备,略读才是应用。”因此在略读课文教学中要...