"教学目标: 1、认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。认识2个偏旁“心、方”。 2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。 3、理解课...
教学目标1、认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。认识2个偏旁“心、方”。2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。3、理解课文内容,...
教学目标1、正确流利地朗读课文、背诵课文。2、会写“升、广”两个字。3、理解课文内容,激发学生热爱北京,热爱祖国的思想感情。【课前...
【教学设计】1、认识13个生字,会写“广、生、足、走”四个字,认识2个偏旁“心、方”。2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。3、理解...
2教案设计设计说明《语文课程标准》强调:阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。而本课的教学意在通过有感情的朗读等手...
2 我多想去看看名师教学设计">教学设计片段◆感悟“我”对北京的向往之情 师:是啊,大山里的小朋友和同学们一样,当他听了妈妈的讲述后...
片断1: 师:同学们,你们去过北京吗? 生:去过。 生:没去过。 师:北京是什么样的呢?一首歌中是这样告诉我们的。(播...
一、教材分析: 本课是一首诗歌。作者采用第一人称,以一个山村的小孩子的口吻,通过“我”与妈妈的对话,表达了自己非常想去北京...