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《寓言四则》导学案学习目标1. 了解寓言寓意。2. 培养学生发散性思维。3. 积累常见文言实词。自主学习1.作家作品①寓言：寓言是以劝喻或...
《寓言四则》教学设计 【教学目标】 １、翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》，积累文言词语。 ２、分析故事情节。 ３、用自己的话多角度概...
《寓言四则》 （《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》）教学设计 丹城中学贺艳 教学目标 ①通过分析故事情节，感悟人物形象，归纳寓意...
《寓言四则》练习说明人民教育出版社课程教材研究所 一、阅读课文，联系自己的生活经验，分别说说四则寓言的寓意 设题目的是使学生灵活地...
《寓言四则》同步达纲练习北大附中远程教育网 １、下列文言文语句中加粗字读音有错误的一项是（） Ａ、天雨墙坏（yù）Ｂ、其马将胡骏马...
范例一《赫尔墨斯和雕像者》教学反思 在七四班上课我一直都很有压力，因为这些学生的思维太活跃，有的时候会问出一些你意想不到的问题，...
《寓言四则》问题研究 培养学生发散思维的能力。 凡寓言作品，皆有寓意，读者可以从不同角度来理解、运用。例如毛泽东同志引用《愚公移山...
《寓言四则》整体把握《赫耳墨斯和雕像者》 这篇寓言的讽刺意味极浓。赫耳墨斯想了解自己在人间受尊重的程度，于是化作凡人来到雕像者店里...
《寓言四则》教学建议 本课拟用两课时教读。 教寓言，一般可分三步进行：先分析故事情节；再引导学生了解故事寓意；最后指导学生自编或续...
《寓言四则》字词综合运用１、注音： 赫（hè）庇护（bì）较量（jiào） 遽（jù）爱慕（mù）饶头（ráo） 蜘蛛（zhī zhū）髀（bì...
寓言四则 - 原文 1.《赫耳墨斯和雕像者》 赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯...
分析教材1、课文的地位及作用。这两篇寓言都选自《伊索寓言》。《伊索寓言》从明代传入我国，影响深远。通过这两篇文章，我们可以了解《...
这节课我要和大家交流的是人教版七年级语文上《寓言四则》中的《智子疑邻》《塞翁失马》两则的设计思路。《语文课程标准》中指出：“应拓...
七上30课《寓言四则》设计、实录及相关资料（余映潮等）——《赫尔墨斯与雕像者》《蚊子和狮子》《智子疑邻》《塞翁失马》整理：平原五中20...
七上语文第24课. 寓言四则. 教案设计者：杨梅 审稿：级语文组 教学目标 ① 翻译《穿井得一人》、《杞人忧天》，积累文言词语。② 分...
第30课 寓言四则一、重点字词1．给下面加点字注音。庇bì护 塞sài上 遽jù 髀bì 跛bǒ2．解释下列加点的词语。(1)果大亡其财 果：...
课文研讨 一、分篇说明 1.《赫耳墨斯和雕像者》 这篇寓言的讽刺意味极浓。赫耳墨斯想了解自己在人间受尊重的程度，于是化作凡...
学习目标： 1、分析故事情节。用 自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。 2、翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》，积累文言词语。 ...
【学习目标】 1、能用自己的话多角度概括寓言的寓意，学习编写寓言，培养发散思维能力。 2、能用现代汉语翻译《智子疑邻》...
教学设想： 这是两篇寓言，寓言的篇幅往往比较短小，都是以假托的故事蕴涵深刻的道理。我们新教材上选的这两篇古希腊寓言就很有代表性，...
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