【学习目标】1、朗读课文,理清情节,把握主旨。2、学习在对比中塑造人物形象的方法。3、理解重点语句的含义。【学习重点】目标1、2【预习...
【学习目标】1、朗读课文,2、理清情节,3、把握主旨。2、学习在对比中塑造人物形象的方法。3、理解积累重点语句。(难点)【学习过程】 ...
鲁迅的小说《故乡》已经讲完了。 讲解这课的时候,自己并没有像往常一样的去分析,而是运用了一种新的分析方法。 原因是这样的,在...
《故乡》教学反思 这篇课文是鲁迅写的一篇小说,鲁迅的文章是晦涩难懂的。对于现在的初中生来说,理解他的文章是有一定难度的。怎么选择...
《故乡》研讨与练习说明 人民教育出版社中学语文课程教材研究开发中心一、这篇小说写故乡,主要是写故乡人的变化。作者主要写了哪些人的...
故乡教学目标:1.情节的把握;2.语言、心理、外貌等刻画人物的方法;3. 了解小说的特点并理解文章主题 教学重点难点:分析人物,评价人...
《故乡》和《我的叔叔于勒》之比较 鲁迅的《故乡》和莫泊桑的《我的叔叔于勒》两篇小说主题深刻,构思精巧,在写法上有许多相同之处。 从...
这篇文章很长,一般需要三课时才能解决。但考虑初三教学时间较紧,我计划用两课时完成。我反复阅读文章,虽然这样的文章自己...
课题:故乡 授 课时数2课时 设计 要素设 计 内 容 教学 分析小说以“我”回故乡的活动为线索,着重描写了闰土...
课题 故乡 本学期总第 课时 本单元第 课时 教学目标 1.感悟作者的情感脉络及探求人生新路的执着信念。 2.把握文章...
(一)阅读《故乡》选段,完成各题。 ①这进来 的便是闰土。 我一见便知道是闰土, 又不是我记忆上的闰土了。他身材增加了一倍;先...
班级姓名 课题 故乡 主备人 杨 课型 新授课 备课时间 序号 20 学习目标 1.在对比中分析故乡的变化...
学习目标1.感悟作者的情感脉络及探求人生新路的执着信念。 2.把握文章运用对比和议论来突出主题的写法。 3.分析人物形象,体会其...
故 乡 老 类 久居每一个旮旯都泛着虚噪的城市,一旦回到泥土里也透着乡音的老家,竟然每一个毛孔都唤醒了舒展的音符。 当第...
课文研讨 一、整体把握 1.主题 儿时的“故乡”,给“我”许多欢乐、甜蜜的回忆,甚至可以说代表了一种“理想”。而现实的...
[教例简术] 《故乡》的教学已进行了两个课时。这是第三节课。 教师:前两节课我们对《故乡》进行了深入理解。现在我们再上一节“发现”课...
一、 教材说明、分析: 1、 教材的内容、地位和作用: 本篇课文为初中语文第五册第四单元第一课,本节课的讲授内容是第二课时的内容,...
《故乡》说课稿 《故乡》教学中如何确定和突破教学难点? 《故乡》写于1921年,其中的故事情节和主要人物,大多取材于真正的现实生活,它...
知识目标:对话、外貌、心理描写对刻画人物的作用。 能力目标:引导学生理解最后三段文字的深刻含义。 教育目标:教学生由此及彼,联想到...
一、了解辛亥革命前后旧中国农村的破败,农民生活贫困的情景以及人与人之 间形成等级、冷漠、隔阂的现实,理解鲁迅先生通过小说所抒发的希...