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[教学要求]1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过对课文的朗读感悟，了解剪枝是为了得到更多更大的的桃子，懂得减少是为了增加的道理。...
教学目标： 知识目标：正确、流利地朗读课文，初步学会默读，能对课文不理解的地方提出疑问。理解课文内容,明白剪枝的学问,揭示“减少”是...
《剪枝的学问》第二课时教学设计 教学目标： 1．流利、有感情地朗读课文。 2．以“我”的心理变化“满怀好奇、一脸疑惑、将信将疑、又...
《剪枝的学问》教学设计 设计理念： 1.以剪枝的学问来指导我们的语文教学，体现倡简，强化减法思维，本课抓住文中的“点”（人物的动作、...
《剪枝的学问》第二课时教学设计 语文教师会教——千灯中心校公开课一、复习导入： 出示：“满怀好奇、一脸疑惑、将信将疑、又惊又喜”，...
一、教材的选择《剪枝的学问》一课是小学语文苏教版第六册第八单元中的第三篇课文。这一课的道理写得含蓄蕴集，虽未一语道破，但读者心中自...
学习目标：1.正确认读本课生字词，关注本课多音字并在具体语境中区辨读音。积累四字词：远近闻名，欢天喜地，光鲜红润及表示人物心情的词语...
教学目标：1、有效预习，准确认读本课的生字新词，借助工具书扫清在字词理解方面的障碍。在此基础上正确、流利地朗读课文。2、与文本展开对...
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