爱因斯坦说:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括了世界上的一切。推动着社会的进步,成为知识进化的源泉。”这段话充分...
教学目标:1、认识“全”“奇”等14个生字,会写“爸”“全”等六个生字。2、有感情地朗读课文,体会家庭成员之间的亲情。3、初步感知诗歌...
【教材简说】《看电视》是一首充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌。全诗以“奇妙”为线索,采用首尾呼应,设问引思的方法道明了一家四口放弃自...
教学目标:1、认识“全、奇”等14个生字。会写“爸、全”等6个字。2、有感情地朗读课文,体会家庭成员之间的亲情。教学重点:识字和理解课...
设计理念这首短小的诗歌,生动地描绘了一家四口看电视的感人场面,巧妙地将家庭的注意力情与尊老爱幼的好风尚融为一体。语言朴实无,却饱含...
一、复习生字、词语二、读文思考,感悟体会1.朗读诗歌。(指名朗读)2.引导学生说说课文写了谁。(师板书)3.回到课文中,体会人物是怎样看...
课时安排:2课时课前准备1.布置学生留心观察父母、家人喜欢看什么电视节目?2.家庭成员看电视时意见统一吗?意见不统一怎么办?3.教师准备...
一、复习生字、词语二、朗读课文,感悟课文内容(多种方式朗读)1.围绕“奇妙”一词展开,学生读第2~5小节,找找奇妙藏在哪里?(学生自读课...
教学过程:第一课时㈠猜谜揭题,引入新课⒈猜谜语小小一间房,只有一扇窗,唱歌又演戏,天天翻花样。(打一家用电器)板书:电视⒉谈话揭题...
㈠情境导入⒈边打快板边读这首节奏鲜明的诗歌。⒉听后说说通过上节课的学习,你知道了什么?学写“全”字。㈡读文帮老师开火车⒈爸爸爱看却...
学习目标1.认识“全、奇”等14个生字,会写“爸、全”等6个字。2.有感情地朗读课文,体会人与人之间的亲情。3.初步感知诗歌的韵律美、情感...
一、教学目标:1、指导学生认识“人、手、足、口、耳、目”6个生字。会写“人、口、八、目”4个字。学习“撇”“捺”“横折”三种笔画。2、...
一、让学生敢问乐问【一年级下册《看电视》教学片段】师:(初读课文后)读课文时有没有遇到难题?看看谁是今天的问题专家?生:我想知道“...
1、认识14生字,会写6个生字。 2、正确、流利的朗读课文,体会家庭成员之间的亲情 3、知道大家在生活中应该相互的关爱 4、初...
《看电视》教案教学目标:1、认识"全""奇"等14个生字,会写"爸""全"等六个生字。2、有感情地朗读课文,体会家庭成员之间的亲情。3、初步感...
《看电视》教案一、猜一猜,说一说。1、小小一间房,只有一扇窗,唱歌又演戏,天天翻花样。(打一家用电器)。2、谈话:你喜欢看电视吗?你...