当前位置: 课文

北大荒的秋天

小编: :admin

教学要求:

学习课文,了解北大荒的美丽、富饶。

教学过程:

一、整体感知

1、放音乐《秋日的私语》,教师读第一小节带入情境。

2、通过上节课的学习,说说北大荒给你什么样的感觉?(美)

3、美在哪里?(天空、小河、原野、物产)

二、精读感悟

1、把你喜欢的或不理解的自然段多读几遍,读完后同桌说说

2、交流

第二节

(1)你为什么喜欢这一节?指名读读

(2)教师出示画好的蓝天,理解“一碧如洗”。

(3)老师要变魔术啦!画上各种颜色的流云:一道银灰,一道橘黄、一道血红,一道绛紫。(教师在电脑画图板中演示画上各种颜色。)

(4)这么多的流云,会让你想到什么?读好“就像美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎”

(5)天空的美在于流云,齐读。

(6)指导背诵。

第三节

(1)出示:小河躺在大地的怀抱里。一群小鱼游过来,水面漾起波纹。

读所出示的句子,再读书上的内容,你更喜欢书上的还是老师出示的?说说好在哪里?

(2)鼓励学生拿起画笔,边读边画小河、小鱼、波纹……在快乐中朗读。

(3)看看图,读读文,说说自己的体会

(如:水,真清啊,清澈见底,如同一条透明的蓝绸子。我真想跳进去痛快的游个泳啊!)

(1)如果你是那条小鱼,你怎么读这句话。带着你的想象一起来读吧!

(2)指导背诵。

第四节

(1)你喜欢这一节吗?

(2)读了,你觉得北大荒的原野怎么样?(热闹非凡)

(3)为什么会热闹非凡呢?大豆、高粱、榛树都做了些什么?(电脑出示大豆、高粱、榛树图片,让学生看看,了解这些事物)

(4)第一组表演“成片的大豆摇动着豆荚,发出了哗啦啦的笑声”,第二组表演“挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞,像是在乐呵呵地演唱”的动作,另两组学生表演“榛树叶子全都红了……”。(各四人小组先研究课文,再想动作,最后一起表演)

(5)学生质疑,理解大豆、高粱为什么要笑?人们的心为什么会燃烧起来?

(6)指导朗读:师读中心句、生读分句;齐读中心句,男、女生分读分句(再交换读);

小结:今天我们学习了新的构段方式,先概括后具体。

第五节

(1)这一节里,你有什么不理解的地方吗?

“大豆摇铃千里金”是什么意思?(大豆成熟了,满地是宝)

(2)指名读读,大家来评价,用什么语气能读出丰收的喜悦(欢快)

指导朗读

(3)在这一小节中,你感受到什么?(北大荒物产的丰富,人民的勤劳)

(4)齐读

第六节

(1)让我们一起来赞一赞美丽富饶的北大荒,齐读。

(2)看板书总结:北大荒的美美在景色:天空——小河——原野——

美在物产:

3、齐读全文,再次体会课文内容。

三、布置作业。

朗读课文,背诵课文。

    相关推荐

    秋天 秋天 秋天 秋天 秋天的雨 秋天到 秋天的图画 秋天的怀念 秋天到 荒地 天净沙·秋思 故都的秋 秋游 荒岛余生 秋天向我们微笑 北京 北京的春节 北京的色彩 秋水 秋游 秋游 秋水 秋姑娘的信 齐天大圣大战二郎神 天鹅、大虾和梭鱼 秋姑娘的信 老北京的春节 北方 2008,北京! 想北平 秋声赋 舞动的北京 天鹅、大虾和梭鱼 就任北京大学校长之演说 听听,秋的声音 大地的话 南辕北辙 鸟的天堂 春天的手 秋娃娃 2008,北京! 七月的天山 春天的脚步 天鹅的故事 失去的一天 济南的冬天 济南的冬天 最大的麦穗 谁的本领大 最大的“书” 大海的歌 三峡之秋 鸟的天堂 鸟的天堂 济南的冬天 拉萨的天空 迷人的夏天 难忘的一天 天鹅的故事 天马 真想变成大大的荷叶 真想变成大大的荷叶 北风和小鱼 最大的麦穗 谁的本领大 塞北江南 三峡之秋 太阳是大家的 大自然的启示 大自然的语言 可爱的大熊猫 伟大的悲剧 中秋咏月诗三首 夏天 春天的雨点 夏天的夜晚 失去的一天 天上的星星 北京亮起来了 天蓝色的纽扣 天鹅的故事 上天的蚂蚁 天上的街市 拉萨的天空 这是四点零八分的北京 大自然的秘密 大自然的文字 大自然的语言 詹天佑 文天祥 长大 大卫 望大陆 北风和小鱼 大熊猫 大作家的小老师 大堰河——我的保姆 奇怪的大石头