人民科学家的精神风采

《人民科学家的精神风采》教学设计

学习目标：

1、了解钱学森的生平;

2、学习本文朴实的行文风格(即学习本文的写作方法);

3、学习钱学森高尚的思想境界。

学习重点：

学习主人公的高尚思想境界，领略其精神内涵。

学习难点：

通过学习本文朴实的行文风格，提高观察人物能力。

学习安排:两课时

学习过程：

预习·导学：

一、 查阅资料，亦可阅读文后附录《中国导弹之父钱学森》，了解钱学森的生平，写在下面。

二、 借助工具书疏通字词障碍，并完成下面练习。

1、给下列加点字注音：应景( )鉴定( )应酬( )勒紧( )

2、解释词语意思并造句：

应景：

老黄历：

三、 通读课文至少三遍以上，并尝试用自己的话叙述课文内容。

四、 在阅读的过程中，如果有不理解的地方请在书上标注出来，若有问题，请写在下面。

学习·研讨：

一、导入：

师：(投影出示)(1934年，大学毕业的钱学森以优异的成绩考取到美国麻省理工学院留学。由于他的聪慧和苦学，只用了一年时间就戴上了硕士方尖帽。

1939年6月，他同时取得了航空和数学两个博士学位,以其出众的才华震动了美国物理学界。接着，他留在该院任教，成为冯•卡门的亲密助手和同事。他们合作创造的“卡门——钱学森公式”，共同设计了美国的“下士”导弹，成为美国导弹事业的奠基人之一。

1947年2月，刚满36岁的钱学森成为麻省理工学院最年轻的终身教授。

1949年10月，新中国成立，母亲在招唤着海外游子。钱学森舍弃了金钱、地位、荣誉、理想的科研环境，经过长达五年的抗争，在周恩来的直接帮助下，于1955年10月回归祖国。

1956年1月，就创办了中国科学院力学研究所，并担任首任所长。

1960年11月5日，“东风一号”导弹发射成功。

1964年10月6日，我国第一颗原子弹爆炸成功。

1970年4月24日，我国第一颗人造地球卫星发射成功。

国务院、中央军委在1991年10月16日在人民大会堂召开大会，授予他“国家杰出贡献科学家”荣誉称号，1999年9月，又授予他“两弹一星功勋奖章”，给了他最高的奖赏。这是国家对他的评价。

当钱学森要求回国时，五角大楼的海军次长金布尔说：“我宁肯把这个家伙枪毙了，也不放他离开美国，钱学森对于我们来说太重要了!他至少也值五个师的兵力……”这可以说是敌人对钱学森的高度评价，那么做为钱学森秘书的涂元季又是怎么来评价钱学森的哪?今天我们来学习他的纪实性文章——《人民科学家的精神风采》。)

二、要求学生有感情地朗读课文，并概括文中钱学森的主要事迹。

(文章主要写了五件事：一是抵制不正之风;二是拒绝美国邀请;三是对金钱的淡漠;四是对权位的不在乎;五是不搬新房。)

品读·升华：

1、要求学生再读课文，重点品读你认为最能体现钱学森高尚思想境界的事迹，并说说这些事迹体现了钱学森怎样的思想品格?

(学生运用合作探究的学习方式进行自主学习，互相讨论、互相补充，对课文的内容有自己的心得，能尽情发表自己的看法和观点。)

(钱学森的思想品格是：作风正派、坚持原则、大公无私、淡漠金钱、不在乎权位、关心科研工作者、爱国、敬业、朴实等。)

2、默读课文，提出自己的质疑。

(生思考并提出质疑，探讨交流解惑。)

3、老师提出疑问：文章写的都是钱学森日常工作学习中的一些平凡的事迹，来表现钱学森高尚的思想境界。为什么文章不写作为科学家的钱学森在科学方面的伟大贡献?这些表现钱学森高尚思想境界的事迹和他在科学方面做出的伟大贡献有关吗?

(引导学生思考讨论，各抒己见。钱学森在科学方面的成就是众所周知的，所以文章的中心不在其科学成就上着手，而在许多众所周知的事情上花费笔墨毫无新意;钱学森在小事上都这样严格要求自己，那么对待科学研究就可想而知了;作者是钱老的秘书，在钱老身边工作，亲历的一些事迹是鲜为人知的，更何况钱老在科学方面的伟大贡献是和他高尚的思想境界风不开的。)

4、本文最初的题目叫《钱学森为什么不去美国》，也曾有人将本文的题目改为《八十年代钱学森为何拒访美国》。选入我们的课本时编者将其改为现在的题目，你认为哪个题目会更全面些?为什么?(学生思考并提出质疑，探讨交流解惑。)

明确：本文的题目更全面一些。文章的主要内容有好几个方面关于钱老的事情，不去美国只是其中之一。(其它几件一是抵制不正之风;不走后门;不坐享特权;拒绝变相的公费旅游)二是拒绝美国邀请。三是对金钱的淡漠(哪怕是自己的合法稿费，哪怕是已故父亲的不发工资，都拿来交党费)。四是对权位的不在乎。五是待遇问题(不搬新房。)另外两篇题目是因为报刊的标题要求鲜明，以吸引读者的眼球。题目很好，很有炒作的技巧，文章的针对性也很强。当时在一般官员中有一种出国风，而钱老恰恰拒绝出国，这是新闻文体的特点。而我们的课文标题要求全面严肃。

5、那么你认为钱学森拒绝访美的原因是什么?

明确：当年美国对他的政治迫害极大的伤害了他，伤害了他热爱祖国的情感。另外：钱老对当时“出国风”，尤其是借考察为名行旅游之实的行径深感厌恶;与当时崇洋媚外思想相反，钱老并不稀罕美国的荣誉头衔，是其坚定强硬个性的体现。

6、谈谈你对课后练习一的看法。

明确：文章的好处在以许多鲜为人知的实例，写出了主人公难能可贵得高尚的独特的思想个性。

板书设计：

总起：对社会上的一些不正之风采取坚决抵制态度(1段)

坚决抵制不正之风 抵制不正之风(2段)

(1—5段) 分述 抵制大吃大喝之风 (3、4段)

抵制出国风(5段)

捍卫人格尊严 拒绝美国邀请(6段)

(6、7段) 阐明拒绝原因(7段)

漠视金钱 议论评价，引出下文(8段)

重点事例：捐献稿费，捐献遗产(9—10段)

淡泊名利 只喜学问，不喜官位(11段)

(8—14) 不在意“官位” 服从组织安排(12段)

主动让贤(13段)

主动降低待遇(14段)

巩固·延伸 ：

基础助学

1、下面句中的修辞方法运用不恰当的一项是( A )

A.她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。

B.南京的“金城”摩托车在广交会上赫然登场。

C.阅览室里安静得连针掉到地上的声音都能听见。

D.谁会欢迎脱离实际的空头理论家呢?

2、仿照画线的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。

人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉;如果你是一泓清泉，就滋润一方土地;______ __，______ ____。

①如果你是一棵小草，就增添一分绿意。②如果你是一朵花，就装着一分春色。③如果你是一片云，就化作滴滴甘霖。

3、下列各句中，没有语病的一句是 ( A )

A.把北山建设成省级森林公园，是当地政府实施可持续发展的一项重要工程。

B.发电站每年的发电量，除了供应给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。

C.自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著，都有一定的作用。

D.街道希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯法。

4、联系今天的社会实际，请你对文章中“钱老本人却心境平和，把写世俗之人追求的金钱、地位看得比清水还淡”这句话，谈谈你的看法

阅读平台

(课内阅读)

钱学森一生对金钱看得很淡漠。他当年放弃在美国的优厚条件，坚决要求回到各方面都还十分落后的祖国，就是为了和祖国人民同呼吸、共患难，用他的知识和智慧建设国家，使祖国强大，人民幸福。

他回国以后，完全靠自己的工资生活，一级教授一个月三百元多一点。除了工资之外，他还有一些稿费收入，晚年也曾得到过较大笔的科学奖金。但他把自己所得几笔较大的收人统统捐了出去。这包括：他的《工程控制论》1958年中文版稿费，千元以上，这在当时是一个普通干部两年的收入，捐给了中国科技大学力学系，资助贫困学生买书和学习用具。一九六二年前后，他的《物理力学讲义》和《星际航行概论》先后出版，稿酬有好几千元。这在当时简直就是一个“天文数字”。那时还处在“三年经济困难时期”，人人都屹不饱肚子，钱学森一家和全国人民一样，也是勒紧裤带过日子。但是这么一大笔钱并没有使钱学森动心。当他拿到这两笔稿费时，连钱包都投打开，转手就作为党费交给了党小组长。

一九七八年钱学森又交了另一大笔党费。当时“文化大革命”刚刚结束，开始落实各方面的政策。钱学森的父亲钱均夫老先生原在全国政协文史委员会上班，一九六九年去世。因为“文化大革命”的冲击，从一九六六年就不发工资了，直到去世，三年未领到一分钱工资。一九七八年落实政策，补发了三干多元的工资。钱学森是钱均夫惟一的儿子，自然有权继承。但是钱学森认为，父亲已去世多年，这笔钱他不能要。退给文史委员会，人家拒收，怎么办?钱老说，那我只有作为党费交给组织。后来这三千多元也交了党费。

钱学森曾任国防部第五研究院院长、副院长，第七机械工业部副部长，国防科委副主任，国防科工委科技委副主任，中国科协主席，全国政协副主席等要职，其地位不可谓不高。但钱学森对这些“官位”一点也不在意。要不是工作的需要，他宁可什么“官”也不当。他常常说： “我是一名科技人员，不是什么大官，那些官的待遇，我一样也不想要。”所以，他从不爱出席什么开幕式、闭幕式之类的官场活动，只喜欢钻进科学世界，研究学问。在这方面若有所得，就十分高兴。他常说：“事理看破胆气壮，文章得意心花开。”

1、阅读所选文字，请简要概括本段所写的内容

钱学森对金钱和地位看得很淡

2、文章中说“钱学森曾任国防部第五研究院院长、副院长，第七机械工业部副部长，国防科委副主任，国防科工委科技委副主任，中国科协主席，全国政协副主席等要职，其地位不可谓不高。”但是钱学森对这些却一点也不动心，联系课文，你是怎么理解这段话的?这些表现了钱学森怎样的科学精神?

(说明了钱学森对科学之外的东西无所求，一心扑在科学事业上。研究科学，抛除一切杂念的科学精神。)

3、结合课文内容，请你谈谈钱学森是怎样的一个人?假如有一天，你也是一个学业有成的年轻有为的科学家，你会怎样去做?

(钱学森是一个对金钱看得很淡漠，对科学事业高度负责，具有爱国精神的科学家。言之成理即可。)

(课外阅读)

“两弹一星”元勋钱学森有着不平凡的人生经历，强烈的爱国主义精神，超凡的创造才能，坚定的信念、纯洁的品格，这使他如巨人般屹立于天地之间!这就是人民科学家钱学森的精神风采。我们国家、世界上还有许许多多像钱学森一样具有伟大人格魅力的科学家，下面请同学们阅读“诺贝尔物理学奖”的获得者——华裔学者丁肇中的故事。

(由课内向课外拓展，让学生更多的去了解科学领域，探索科学奥秘，提高科学素养，培养科学兴趣;去领略科学家的精神风采和人格魅力。)

爱国求真的科学家——丁肇中

1976年12月10日，在瑞典皇家科学院音乐大厅里，正在举行1976年诺贝尔物理学奖的颁奖仪式。金色大厅有史以来第一次响起汉语的声音。正在演讲的，是获得诺贝尔物理学奖的华裔学者——丁肇中。

在颁奖典礼之前，美国驻瑞典大使曾经找到丁肇中，对他说：“你已加入美国国籍，应该用英文!别忘了我们美国和中国的矛盾!” 丁肇中毫不留情的说：“我虽然是美籍华人，但是我的根在中国，汉语是我的母语。你没有资格要求我用英语发言!”

“中国人的才能、智慧，不在任何国家的人之下。中国人要对自己的民族、国家充满信心!”这是丁肇中常说的一句话。他非常关心祖国的科教事业，从1975年开始，他每年都要回国访问、讲学，三十年来从未间断。他多次选拔年青科学工作者去他所领导的小组工作，为国家培养了大批的高能物理学人才，有力地推动了中国科学教育事业的发展。

丁肇中同时也是一位严谨的，不迷信权威的科学家。有一次，他的科研小组聚在一起讨论，台下有两位比他还要著名的科学家在说小话，台上正在发言的丁肇中看见了，就对先说话的科学家说：“请你出去站着，我们不欢迎说小话的学者!”那位科学家只好先说抱歉，然后悻悻站出去了。稍顷，丁肇中打开门对他说：“你现在可以进来了，因为我们需要你的智慧!”

丁肇中的严谨态度，有时到了常人不能理解的地步。2004年11月7日，他为南航师生作了一场题为《国际空间站上的AMS实验》的学术报告。一小时报告后，丁教授回答同学们提问。有学生问：“您觉得人类在太空能找到暗物质和反物质吗?”他坦然回答：“不知道。”又一个学生问：“您觉得您从事的科学实验有什么经济价值吗?”他说：“不知道。”另一个学生问：“您能不能谈谈物理学未来20年的发展方向?”他仍然说：“不知道。”“三问三不知”!会场沉寂几分钟后，爆发出一阵暴风雨般的掌声。这掌声不仅是对丁教授实事求是的治学精神的肯定，而且是对他人格魅力的崇高敬意!

1.给文中加点字注音。

丁肇中( zhào ) 颁奖( bān ) 华裔( yì) 悻悻(xìng )

2.本文总共写了四件事，请用简洁的语言概括。

⑴用华语演讲;⑵关心祖国的科教事业;⑶不迷信权威;⑷实事求是的治学精神。

3.下面是丁肇中接受中央电视台采访时的一段对话，它进一步验证了丁肇中在科学研究上具有什么样的精神?

主持人：我听说您对大家应该说是非常严厉的，比如说经常开会的时候，如果有哪个哪怕是非常著名的物理学家，哪怕他年龄可能比您都大，假如他出现了一些小小的纰漏，或者有些解释不清的现象，您会非常严厉地对他，甚至会批评他?

丁肇中：不是甚至会批评他，绝对会批评他。你不指出错误来，那就是我的不对。每次开会从来没有圆满成功的。

不迷信权威，严谨求真的科学精神。

4.文章所写四个事例，你对哪一个事例印象最深?谈谈你的理解。

.示例：我对丁教授在回答学生问题时，用了三个不知道一事印象最深。古人说：“知之为知之，不知为不知”，这其实就是一种实事求是的科学态度。坦率地说“不知道”，不但无损于大师的光辉形象，还从一个侧面揭示了“大师”超凡的人格魅力。(可谈任何一件事，只要言之成理即可)

5.丁肇中学识渊博，可在南航却是“三问三不知”，竟然还得到了暴风雨般的掌声，你是如何看待这件事的?

6.丁肇中作为诺贝尔物理奖获得者，在科学研究上贡献卓著，可本文只写了他在日常的科研讲学活动中的几件小事，为什么如此安排?