下雪的早晨

一、教学目的

1.正确、流利、有感情地朗读诗歌，初步体会诗人的思想感情；

2.学会本课的生字、新词。

二、教学重难点

1.学会本课的生字、新词,初步体会诗人在诗中表达的思想感情。

三、教学过程

（一）谈话导入，展示图片

孩子们，你们见过雪吗？

（二）介绍诗人

艾青简介

浙江金华人，1933年第一次用艾青这个笔名发表诗歌《大堰河——我的保姆》，代表作品有《雪落在中国的土地上》《我爱这土地》等。

（三）初读感悟，扫清文字障碍

1.翻开书126页，自己读诗歌，把不认识的字圈起来并想办法认识它。

2.出示本课生字词

3.分小节朗读

（四）走进诗境，感悟诗情

1.读第一小节，并思考下雪的早晨有什么特点。

洁白  宁静（安静）

2.在这样美丽的早晨，你会想到什么

生自由发挥想象

3.我们一起来看看诗人和同学们的想法是否一致

生自由读第二小节，并思考看到这样的雪诗人想到了什么？

夏天树林里的早晨，一个孩子在捉知了、蚂蚱

4.再读第二小节，在文中找出相关的诗句并画起来。

5.这个孩子时怎么捉小虫的，请用“△”把相关动词画起来

引导学生抓关键词讲解人物描写方法（动作描写）

5.你觉得这个小孩此时的心情怎么样呢？你是从哪里看出来的？（神态描写）

6.你觉得这是一个怎样的小孩？

（天真、可爱、自由自在、无忧无虑）

7.指名读，把孩子的那种可爱、快乐、自由自在的感觉读出来，让大家感受一下。

8.教师配乐朗读

9.全班齐读。

（五）布置作业

熟读诗歌并背诵，想想第三小节主要讲了什么。