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设计理念 《语文课程标准》强调：阅读教学是学生、教师、文本这间对话的过程。一年级的阅读教学应把让学生能朗读课文并感受阅读的兴趣作为起步阶段阅读教学的第一要求...
教材分析： 这是一篇韵文，讲的是一群"小画家"在雪地上"画画"的事。"小画家"们在雪地上留下不同的"作品"，而青蛙和他们不同，正在"睡觉"呢。课文形象地讲述了四种动物...
[教学目标] 1.通过熟读韵文，使学生初步了解动物冬眠的知识，培养学生喜爱小动物的情感。 2.识记8个一类生字，学习鸟字旁、竹字头两个部首，会写甲、鸭两个生字。 ...
教学目标： １、认识十一个生字，会写几、用，认识两个偏旁虫、目。 ２、正确、流利地朗读课文。 ３、初步了解课文内容，培养学生的朗读能力和观察能力。 教...
一、教学要求 1.理解课文内容，知道小马、小鸡、小鸭、小狗四种动物脚趾的不同，及青蛙冬眠的习性。 2.学习7个生字，两个部首：雨（雨字头）和?（竹字头）。理解生...
教材分析： 这是一篇韵文，讲的是一群"小画家"在雪地上"画画"的事。"小画家"们在雪地上留下不同的"作品"，而青蛙和他们不同，正在"睡觉"呢。课文形象地讲述了四种动物...
一、教学目标： 1、认识11个生字，会写3个生字。认识两个偏旁虫、目； 2、正确、流利朗读课文、背诵课文、理解课文内容； 3、培养学生的思维能力、观察能力、表...
教学要求： 1、认识11个生字，会写"几、用、鱼"3个字。认识2个偏旁"虫、目"。 2、正确流利地朗读课文。背诵课文。 3、理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马...
教学预案： 一、 认识事物，学习生字词语 1、师：今天老师带来了几样自己喜欢的物品，想知道是什么吗？ 依次出示梅花、月牙、竹叶、枫叶的实物和图片问：看到它...
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