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《心声》同步阅读“1+1”升级版一、课内阅读阅读下面文字，完成1～6题。到了上公开课的那天，教室里前前后后都摆满了椅子，足足有二三十个...
12 心声【目标与分析】1.知识与技能：⑴简要复述小说内容，培养学生的概括能力；⑵分析和评价小说人物形象，理解“心声”的含义。『分析』...
12.心声 教学目的：1．把握小说塑造的人物形象，理解“心声”的深刻意义，学习主人公对美好生活的执著追求。2．体会插叙手法、心理描写、...
一、教学目标（一）整体感知，把握小说情节，理清作者思路。（二）品味语言，了解心理描写对刻画人物形象的作用。（三）揣摩“心声”的深刻...
《心声》教学案例关 注 每 一 位 学 生背景关注人是新课程的核心理念——“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现，它意味着...
内容：《心声》节次第1节上课时间修改批注教学目标理解心声的含义 重点难点１、在反复朗读中形成初步的语感。２、学习作者心理、动作描写...
《心声》教学设计之一学习目标：1.简要复述小说内容，培养学生的概括能力；2.分析和评价小说人物形象，理解“心声”的含义。3. 学习小说中...
《心声》导学案学号：姓名：字迹：【学习目标】1、反复朗读课文，把握课文内容，能简要复述文中的故事。2、理清文章故事情节，能正确划分文...
《心声》同步训练1．给下列词中加粗字注音。 棱角（ ） 纸捻子（ ） 发窘（ ） 撇嘴（ ） 祷告（ ） 抽噎（ ） 2...
课文研讨 一、整体把握 这是一篇儿童小说，通过小学生李京京的故事，揭示了当前社会生活和教育中的一些现象和问题。 1．情...
关 注 每 一 位 学 生 背景 关注人是新课程的核心理念——“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现，它意味着：第一，...
【目标与分析】 1.知识与技能： ⑴简要复述小说内容，培养学生的概括能力； ⑵分析和评价小说人物形象，理解“心声”的含义。 『分析』...
教学目的： 1．把握小说塑造的人物形象，理解“心声”的深刻意义，学习主人公对美好生活的执著追求。 2．体会和学习小说的艺术特色——插...
学习目标： 1、熟读课文，能复述故事情节，理清思路，找出文中的主要矛盾冲突。 2、学习本文运用心理描写，通过展示人物丰富的内心世界来...
教学目的： 1、 小说以塑造人物形象为中心，通过对全文整体感知把握人物形象，以及把握小说通对情节反映的社会生活。 2、 品析“心声”...
教学目的 双基： 整体感知，把握小说情节，理清作者思路。 素质： 口味语言，了解心理描写对刻画人物形象的作用。 德育： 揣摩“心声...
一、 教学目标 （一）整体感知，把握小说情节，理清作者思路。 （二）品味语言，了解心理描写对刻画人物形象的作用。 （三）揣摩“心声...
导学平台 [课标要求] 1、 理解“心声”的含义。 2、 理清情节，把握内容。 3、 探究小说的主题。 4、有感情地朗读课文。 5、体会...
四川省遂宁师范学校（西华师大遂宁初等教育学院）翟玉泉小说作者：黄蓓佳一、研究性学习目标：①针对《心声》一文设置的五个研究性小课题；...
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