手掌上的阳光──读《假如给我三天光明》王国华 “失明的我可以给那些看得见的人们一个提示──对那些能够充分利用天赋视觉的人们一个忠告...
阳光像金子,但是阳光比金子更宝贵。以下是小编整理的一年级上册《阳光》教学设计,欢迎参考阅读!《阳光》教学设计一教学目标朗读课文、发...
课前透视:《阳光》这篇课文以抒情的笔调,诗一般的语言,描绘了阳光给万物带来的生机与美丽。课文共有五个自然段,只有第二自然段是三句...
教学目标1、认识12个生字,会写“也、长、山、出”4个字。认识2个笔画“ 、 ”和一个偏旁“ ”。2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。3...
一、看图,配上合适的音乐,朗读全文,让学生边读边欣赏体会。二、复习生字。开火车读身字卡片。三、做课后题:读读做做。四、写字。本课写...
教学要求1、认识12个生字,会写“也、长、山、出”4个字。认识2个笔画“、”和1个偏旁“阝”。2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。3、感受...
教学目标1.认读本课16个生字,学习本课8个生字。2.有感情地朗读课文,理解课文中重点词句的意思。3.受到亲情的教育,懂得珍惜亲情,关...
|">教学设计 《阳光》这篇课文以抒情的笔调,诗一般的语言,描绘了阳光给万物带来的生机与美丽。课文共有五个自然段,只有第二自然段...
教学目标:1.认识12个生字,会写“也、长、山、出”4个字。认识2个笔画“しㄥ”和1个偏旁“双耳”。 2.正确、流利地朗读课文。背诵课...
刘欣学习目标:1、认识本课12个生字,初步培养学生自学生字的能力。2、认识“竖钩、竖折”两种笔画和1个偏旁“双耳朵”,能对汉字的形体结...
《阳光》教学设计教学目标朗读课文、发挥想象、感受阳光的作用,激发对大自然的热爱之情,体会时间的宝贵。课时安排2课时教学环节一、游戏...