【教学目标】1、理解课文内容,知道乌鸦能喝到水的道理,使学生明白,在遇到困难的时候,要动脑筋,想办法。2、抓重点词理解课文内容。能用...
1、认识“乌、鸦”等9个生字。会写“办法”两个字。 2、通过多种方法正确、流利的朗读课文。 3、明白遇到困难应仔细观察、开动脑筋,积...
《乌鸦喝水》第二课时教学设计教学目标:1、认识“石、办、法、渐”4个字,会写“办、法”两个字。2、正确、流利,有感情地朗读课文,知道...
《乌鸦喝水》第一课时教学设计教学目标:1.知识和能力:认识“乌、鸦”等九个生字。会写“可、石、办”三个字。2.过程和方法: 通过正...
教学目标:1、图文结合,理解词、句的意思。懂得应该找到最好的方法来解决问题。2、学会15个生字,会写8个生字。3、继续巩固“读读、画画、...
设计理念《语文课程标准》强调:低年级语文教学应注重识字、朗读,同时还要“让学生喜爱阅读,享受阅读的乐趣。”在教学中,教师应采取...
【学情分析】本班有14个学生,通过预习,大部分学生已经能流利朗读课文,对于他们来说要领悟乌鸦的聪明仍然有一定难度,因此,教学中应...
教学要求:1.学会本课8个生字和4个词语,认识4个字。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。3.鼓励学生遇到困难要积极动脑,设法解决。教学...
教学目标:1、认识“乌,鸦”等9个字。会写“可,石”等6个字。2、正确,流利地朗读课文。背诵课文。通过朗读感悟“乌鸦急着找水--喝不着水...
教学目标:1 认识9个生字,会写3个字。2 能正确流利地朗读课文。3 学会第一节课文。重点难点:1 认识9个生字,会写3个字。2 能正确流...
教学目的:1、理解课文内容,理解狐狸对乌鸦的三次说话,乌鸦是怎么做的。并理解“谗”,“得意”的意思。2、通过学习课文,从狐狸的好话,...
教材分析《乌鸦喝水》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级下册第19课。这一单元的主题是“遇到困难怎么办?动动脑筋,你一定...
教学目标:1、认识“乌、鸦”等9个生字,会写“可、石”等6个字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文。3、喜欢这只遇到困难能仔细...
教学目标: 1、认识“乌,鸦”等9个字。会写“可,石”等6个字。 2、正确,流利地朗读课文。背诵课文。通过朗读感悟“乌鸦急着找水...
教学设计 教材分析 《乌鸦喝水》选自《伊索索寓言》,它用形象、生动的语言描述了一只乌鸦通过动“脑”、动“手”喝到水的经过,...
教学目标: 1.认识乌.处等9个生字,会写可.里4个字. 2.朗读课文,理解乌鸦是怎样喝到水的. 3.让学生懂得动手动...
《乌鸦喝水》教学设计 教学目标 1、创设轻松愉快的教学情境,引导学生自主识字。 2、学会正确、流利、有感情地朗读课文,培养...
教学目的: 1、认识8个生字,会写“升、只”。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过学习课...
《乌鸦喝水》A、B案 教学目标 1.认识“乌、鸦”等9个字;会写“可、石”等6个字。能用“渐渐”说一句话。 2.正确、流利地朗...
教学目标: 1、认识“乌”“鸦”等9个生字,会写“办”、“石”等7个字。 2、能正确、流利、有感情朗读课文,会背诵课文。通过朗...