[教学目标]: 1、会认14个生字,会写12个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会问号、感叹号表达的不同语气。 3、理解课文内...
【教学目标】1、会认14个字,会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会问号、感叹号表达的不同语气。3、有不甘为弱者、应该...
《我不是最弱小的》教学设计【教学目标】 1、认识14个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容,懂得“每个人...
课前透视:这篇记叙文情节简单,贴近学生生活。课文以平实自然的语言描绘了一段真实感人的雨中情。“我不是最弱小的”是萨沙自信而坚定的话...
《我不是最弱小的》教学设计一教学重点:会认个生字,会写12个字。正确、流利、有感情地朗读课文,体会问好、感叹号表达的不同语气。教学难...
教学目标: 1、会认个生字,会写12个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会问好、感叹号表达的不同语气。 3、有不甘为弱...
一、说教材《我不是最弱小的》是苏教版小学语文第八册第14课的内容,本文叙述了四年级的学生萨沙在爸爸、妈妈的影响下,把爸爸、妈妈让给他...
第一课时课时内容:初读课文,整体感知,学习生字,指导书写。一、激趣揭题。可萨沙才五岁,他却自豪的说出“我不是最弱小的”。你们想知道...